اوتیسم

فهرست مطالب:

اوتیسم
اوتیسم

تصویری: اوتیسم

تصویری: اوتیسم
تصویری: روش های درمانی جدید بیماری اوتیسم 2024, مارس
Anonim

اوتیسم

علل اوتیسم در طب سنتی ناشناخته است ، فقط شناخته شده است که تعداد افراد اوتیسم به طور مداوم در حال افزایش است. چرا؟ شاید به این دلیل که از نظر ذهنی ثبات کمتری داریم؟ یا آیا پزشکی یاد گرفته است که اوتیسم را در جایی که قبلاً غیرممکن بود تشخیص دهد؟ یا اینکه این تشخیص در جایی انجام شده است که واقعاً نیست؟

علوم جدید اوتیسم را یکی از مرموزترین اختلالات مغزی می داند. طبق آمار در جهان مدرن ، از هر 10 هزار کودک 5-10 کودک به اوتیسم مبتلا هستند. این بیماری به آفت والدینی تبدیل می شود که محکوم هستند تمام زندگی خود را وقف مراقبت از چنین کودکی کنند تا به نوعی آن را با زندگی در جامعه سازگار کنند.

علل اوتیسم در طب سنتی ناشناخته است ، فقط شناخته شده است که تعداد افراد اوتیسم به طور مداوم در حال افزایش است. چرا؟ شاید به این دلیل که از نظر ذهنی ثبات کمتری داریم؟ یا آیا پزشکی یاد گرفته است که اوتیسم را در جایی که قبلاً غیرممکن بود تشخیص دهد؟ یا اینکه این تشخیص در جایی انجام شده است که واقعاً نیست؟

اگر کودک شما خیلی دیر شروع به صحبت می کند ، احساسات خود را ضعیف ابراز می کند ، تمایلی برای برقراری ارتباط با دنیای خارج نشان نمی دهد ، دائما در خود غوطه ور است ، پس احتمال زیادی وجود دارد که پزشکان او را با اوتیسم تشخیص دهند.

غرق شدن در خودتان
غرق شدن در خودتان

در آموزش "روانشناسی سیستم-ناقل" توسط یوری بورلان ، دلایل این بیماری وحشتناک توضیح داده شده است.

گوش تحت استرس است

کودک اوتیسم یک فرد صوتی آسیب دیده است. توانایی های ذاتی آن از بدو تولد رشد نمی کند. و اغلب این اتفاق می افتد به دلیل اقدامات اشتباه والدین.

جیغ ، عصبانیت ، مشاجره - هرگونه تأثیر بیش از حد ، که توسط گوش درک شود ، به روشی خاص روح وی را آزار می دهد. ناحیه erogenous صوتی گوش است ، بنابراین او به ویژه به صداها حساس است. صداهای بلند و ناخوشایند ، روان او را کمتر از مثلا شلاق زدن با کمربند - فردی با ناقل پوست لگن نمی زند.

"چند بار دیگر می توانم بگویم؟! ناشنوا هستی یا چی؟ اینم ترمزهای سرم! فقط یک کلمه بگو ، چرا همه وقت سکوت می کنی؟! ایا دیوانه ای؟ پروردگارا ، مجازات من چیست؟ من با او چه کار می کنم!"

بدن ما به گونه ای طراحی شده است که ، با پیدا نکردن راهی برای جلوگیری از عمل محرک ، خود را به گونه ای تنظیم می کند که حداقل تأثیر خود را کاهش دهد. در نتیجه یک اثر آسیب زای طولانی مدت بر روی کانال شنوایی ، کودک صوتی - که قبلاً یک درونگرا مطلق بوده است - به تدریج ارتباط خود را با دنیای خارج قطع می کند ، حتی بیشتر جدا و عقب می رود.

این نه تنها در سطح ذهنی ، بلکه در سطح جسمی نیز اتفاق می افتد - اتصالات عصبی مسئول درک اطلاعات و یادگیری از بین می روند. در نتیجه ، کودک نسبت به محرک های دنیای خارج حساسیت نشان نمی دهد ، نسبت به مواردی که برای ما معمول است کاملاً متفاوت واکنش نشان می دهد. مغز در حال بازسازی است به طوری که اکنون قادر به تعامل کافی با واقعیت نیست.

اولین نتیجه چنین تاثیری کاهش توانایی یادگیری است. اختلالات یادگیری عمومی تقریباً در همه اشکال اوتیسم گزارش شده است. در اشکال مخصوصاً شدید ، ضریب هوشی زیر 50 وجود دارد ، اما تعداد اوتیسم کافی و با هوش طبیعی وجود دارد (از جمله بالاتر از حد متوسط). اینها اختلالات خفیف اوتیسم هستند ، اما اغلب با اختلالات یادگیری نیز همراه هستند. این مسئله به وضوح ضربه اولیه توانایی یادگیری مربی صوتی را نشان می دهد.

بی نظمی
بی نظمی

علاوه بر این ، این می تواند حتی قبل از تولد کودک شروع شود. اوتیسم تحت تأثیر عوامل خاصی قرار دارد. و آنچه اوتیسم مادرزادی نامیده می شود به این معنی است که این عوامل بر روی کودک درون رحم تأثیر می گذارند. به عنوان مثال ، در دوران بارداری ، مادر به طور فعال خود را در مهمانی های پر سر و صدا سرگرم می کند.

افراد اوتیسم متفاوت هستند

چاندیما راجاپاتیرانا ، نویسنده اوتیسم ، واکنش خود در برابر سخنان شخص دیگری را چنین توصیف می کند: من همه کارهایی را که باید انجام دهم می دانم ، اما اغلب تا وقتی که او به من نگوید ، "بلند شو!" نمی توانم بلند شوم. بله ، ارتباط اوتیست ها با افراد دیگر ، حتی نزدیک ترین افراد ، بسیار دشوار است.

یک نظر وجود دارد که اوتیسم یک بیماری نیست ، بلکه یک بیماری جایگزین خاص است. و در یک حالت عادی ، هر متخصص صدا یک فرد درون گرا افراطی است ، تمایل به تأمل مداوم دارد ، و تمرکز خود را می گذارد. در بسیاری از توصیفات ویژگی های اوتیست ، به راحتی می توان ویژگی های معمولی ذاتی بردار صدا را تشخیص داد.

نوع هوش در بردار صدا انتزاعی است و چنین افرادی در علوم که به ویژگی های تفکر متناسب نیاز دارند ، بیشتر موفق هستند. به معنای متعارف ، بسیاری از نوابغ خود را به این شکل نشان می دهند - آنها عجیب و غریب هستند ، اما کشف های بزرگی می کنند.

هر فرد صوتی ممکن است عجیب به نظر برسد ، حتی گاهی آنقدر عجیب و غریب که می توان آنها را کمی دیوانه خواند. ولی! انجام یک رابطه معکوس ارزش ندارد ، معتقد است که اگر نوابغ واقعی همیشه "عجیب" خاصی دارند ، بنابراین با توجه به برابری خصوصیات ، هر اوتیستیک به روش خود نابغه است.

بسیاری از کودکان اوتیسم به اصطلاح علاقه خاصی دارند - فعالیتی که در آن برتری دارند. این ممکن است یک علاقه به ترتیب اتم ها و مولکول ها باشد ، یک علاقه به ریاضیات باشد. ما فعالیت فکری یک فرد اوتیسم را چیزی غیر متعادل تصور می کنیم. به عنوان مثال ، او نمی تواند کفش های خود را ببندد ، اما اعداد 4 رقمی را با سهولت ضرب می کند.

در این حالت ، نسبت دادن نبوغ به چنین شخصی به این دلیل که توانایی های ذهنی او بسیار زیاد است ، به نظر می رسد به دلیل ساده ترین کارکردها ، از آنها بیشتر است ، اشتباه خواهد بود.

در اینجا یک تفاوت مهم وجود دارد. در حالت عادی ، یک فرد سالم همیشه دارای یک ویژگی ناخودآگاه درونی است: او تنها کسی است که قادر است احساس درونی خود را به عنوان چیزی محصور در یک بدن فیزیکی احساس کند ، اما در اصل جدا از آن است. در یک فرد اوتیسم ، این احساس تغییر شکل می یابد: اغلب او ناتوانی کامل را در شناسایی خود با بدن تجربه می کند.

فرد مبتلا به اوتیسم توانایی برقراری ارتباط کامل اجتماعی را ندارد و اغلب نمی تواند مانند افراد عادی ارتباط کافی با دیگران داشته باشد.

رابطه کافی با محیط
رابطه کافی با محیط

اختلالات از همان اوایل کودکی قابل توجه است. کودکان مبتلا به اوتیسم کمتر به محرک های مختلف پاسخ می دهند ، کمتر لبخند می زنند و به دیگران نگاه می کنند و کمتر به نام خود پاسخ می دهند. در طول دوره آموزش ، انحرافات به ویژه قابل مشاهده است.

فرد اوتیسم اغلب قادر به درک محیط اجتماعی ، علائم اجتماعی ، پاسخ دادن به تجلی احساسات توسط افراد دیگر یا تقلید از رفتار آنها نیست. او نمی تواند در ارتباطات غیرکلامی شرکت کند ، به نوبت با کسی درگیر شود. بازی برای کودکان مبتلا به اوتیسم ممکن است دشوار باشد و انتقال از کلمات منفرد به زبان منسجم نیز دشوار است.

در اوایل دوران کودکی ، افراد اوتیسم دارای حرکات غیرمعمول ، ناسازگاری در تبادل صدا با یک بزرگسال یا سایر کودکان هستند. در گفتار کودکان اوتیستیک صدای همخوان کمتری وجود دارد ، واژگان آنها کمتر است. عدم توانایی در ترکیب کلمات ، بیان در حین گفتار وجود دارد. چنین کودکانی تمایل به تکرار تکرار کلمات دیگران را نیز دارند. همه اینها نشان دهنده سالم بودن این کودکان است.

همچنین مواردی وجود دارد که تسلط به زبان کودکان اوتیستیک بسیار عملکردی از همسالان آنها بدتر نیست و حتی گاهی اوقات بهتر است. این تعجب آور نیست - با توانایی های بردار صدا. آنها در کارهایی که شامل استفاده از زبان مجازی نیستند عالی هستند. در این حالت ، دیگران تمایل دارند توانایی های فرد اوتیسم را بیش از حد ارزیابی کنند. آنها با اولین برداشت از توانایی گفتار او فریب می خورند.

کودک اوتیسم که قادر به تفسیر صحیح آنچه در اطرافش اتفاق می افتد نیست ، اغلب رفتار پرخاشگرانه ای دارد. او می تواند همه چیز را در اطراف خود نابود کند ، و خشم هایی ایجاد می شود. از هر سه کودک مبتلا به اختلال طیف اوتیسم دو نفر عصبانیت شدیدی دارند و از هر سه نفر یک نفر پرخاشگر است. چنین خشم در کودکانی که مشکلات یادگیری زبان دارند بیشتر دیده می شود.

اوتیستیک نمای داخل

مغز را به عنوان یک ریزپردازنده در رایانه تصور کنید. در حالی که رایانه در حال اجرا است ، بیشتر قدرت پردازنده در کار بسیاری از برنامه ها صرف می شود ، اما نه چندان پرمصرف. ما همچنین مشغول خیلی چیزها هستیم: ما باید بچه ها را از مدرسه تحویل بگیریم ، به فروشگاه برویم ، و همچنین فردا برای کار خود گزارش دهیم و شام را بپزیم … ما اغلب به یکباره به خیلی چیزها فکر می کنیم و به هیچ چیز فکر نمی کنیم.

افراد اوتیستیک پاسخگویی همزمان به چندین محرک را دشوار می دانند. این نحوه کار مغز آنهاست. این باید در هنگام تربیت کودکی که شروع به عقب نشینی در خود کرده است ، مورد توجه قرار گیرد. او نمی تواند همزمان بگوید به کسی گوش دهد و صحبت کند. یا وقتی چند نفر همزمان با او صحبت می کنند تمرکز کنید. این آزار دهنده است ، زیرا فرد اوتیسم به راحتی نمی تواند تمام این جریان اطلاعات را از نظر جسمی درک کند.

کودک اوتیستیک چنان در درون خود متمرکز است که افراد دیگر را نمی بیند ، متوجه اتفاقاتی که در اطرافش می شود نمی شود. چنین شرایطی ، وقتی کودک نه به نگاه عاشقانه طولانی مادر ، بلکه به عنوان مثال به حرکت لب های او توجه می کند ، یا وقتی با شنیدن احساسات در صدای دیگران عصبانی می شود ، یک چیز می گویند: این کودک احساسات و احساسات افراد دیگر را نمی بیند ، کاملاً در خودم بسته شده است.

در خود من بسته شده است
در خود من بسته شده است

همه چیز خیلی ناامیدکننده نیست. بهتر هشدار دهید

اوتیسم در بیشتر موارد غیر مادرزادی است: مواردی وجود دارد که کودک تا سن دو سالگی به طور طبیعی رشد می کند و سپس به تدریج رشد می کند تا 5 سالگی ، به دلیل نامعلومی توانایی یادگیری را از دست می دهد. ما قبلاً در مورد از دست دادن این توانایی صحبت کردیم. در نتیجه تأثیر منفی بر برداری صدا بوجود می آید.

تنها یک نتیجه وجود دارد: افراد کوچک اوتیسم می توانند و باید به زندگی عادی برگردند و در جامعه سازگار شوند. والدین عزیز فقط بهتر است از این شرایط جلوگیری کنند! به هر حال ، روش های آموزش یک فرد سالم و یک بویایی ، به عنوان مثال ، بسیار متفاوت است. ناخودآگاه ، خود ما فرزندانمان را به ورطه می کشانیم.

به هیچ وجه نباید به صداپیشه کوچک توهین و فریاد بزنید! اگر او بلافاصله به س yourال شما پاسخ نداد ، او را با عقب مانده ذهنی اشتباه نگیرید. باید یاد بگیریم که به او سکوت و فضا بدهیم تا بتواند با افکارش تنها باشد. و در عین حال ، بتوانید به آرامی و بدون سر و صدا ارتباط بین کودک و دنیای خارج را حفظ کنید.

آموزش "روانشناسی سیستم-بردار" توسط یوری بورلان به شما کمک می کند تا با این کارهای دشوار کنار بیایید و کودک صوتی خود را عمیقا درک کنید.

توصیه شده: