استانداردهای جدید آموزشی
برای کسی پوشیده نیست که مدرسه در بسیاری از موارد به یک سرگرمی خسته کننده تبدیل شده و از زندگی واقعی دور شده است. یک نتیجه گیری خودش را پیشنهاد می کند: اصلاح کردن! چطور؟ سوال دیگه
فقط تنبلها در مورد مشکلات امروز آموزش صحبت نمی کنند. همه می توانند سنگی به باغ آموزش و پرورش روسیه بیندازند. برای متهم کردن معلمان به بی لیاقتی ، دانشجویان به "حماقت" ، جامعه به بی اخلاقی ، رسانه ها در تلاش برای نشان دادن همه بدترین و تکان دهنده برای مردم هستند.
صحبت کردن ، بحث کردن ، دفاع از عقایدمان قبل از از دست دادن هوشیاری ، جستجوی مجرم ، ریختن از پوچی به پوچی - این همان چیزی است که ما یاد گرفته ایم با درخشش انجام دهیم. در همین حال ، این مشکلات جمع شده را حل نمی کند ، بلکه فقط آنها را تشدید می کند. تلاش های ترسوانه برای اصلاح میراث آموزش و پرورش شوروی به شدت شکست خورد.
آمار هر ساله این را نشان می دهد. جرایم دوران کودکی در حال افزایش است و کیفیت آموزش در حال کاهش است. به عنوان مثال ، طبق نتایج برنامه ارزیابی دانشجویان بین المللی برای سال 2009 از 65 کشور شرکت کننده ، دانشجویان ما از نظر سواد ریاضی 38 ، 39 در علوم طبیعی و 43 از نظر خوانندگان رتبه 38 را دارند. ایالات متحده آمریکا ، چین ، ژاپن و تقریباً تمام اروپا از ما جلوتر هستند و از کشورهایی مانند کلمبیا ، شیلی ، تایلند عقب هستند.
برای کسی پوشیده نیست که مدرسه در بسیاری از موارد به یک سرگرمی خسته کننده تبدیل شده و از زندگی واقعی دور شده است. یک نتیجه گیری خودش را پیشنهاد می کند: اصلاح کردن! تغییرات رسیده و بیش از حد رسیده است. رهبری کشور دستور اقدام داد. زودتر از این گفته نشد. چطور؟ سوال دیگه
"قلب ما خواستار تغییر است"
از سال 2005 ، بهترین ذهن ها در آموزش ما (به گواه انواع مدارج علمی ، جوایز آموزشی ، عناوین) کار ایجاد استانداردهای جدید در آموزش و پرورش را آغاز کرده اند. استانداردهای نسل دوم. FSES (استانداردهای آموزشی ایالت فدرال) مخفف.
تفاوت اساسی این است که استاندارد براساس ایده قرارداد اجتماعی استوار است و توسط جامعه به طور گسترده ای مورد بحث قرار گرفت. منافع نظم اجتماعی از طرف دولت ، جامعه و خانواده را در نظر می گیرد. این شامل محتوای آموزش نیست ، معیارهای خاصی از دانش ذکر نشده است ، فقط اصول اساسی ، اهداف آموزش و نتیجه مطلوب بیان شده است.
در سال 2011 ، مدرسه ابتدایی به استانداردهای مصوب تغییر یافت. در سال 2012 ، برنامه ریزی شده است که مدرسه ابتدایی منتقل شود و تا سال 2020 همه دانش آموزان دبیرستان مطابق با استانداردهای جدید آموزش می بینند.
شدیدترین بحث و جدال پیرامون بحث در مورد استاندارد آموزشی دولتی فدرال برای دبیرستان آغاز شد. بیایید با جزئیات بیشتری در مورد آنها صحبت کنیم.
نابینا از آنچه بود
اهداف آموزش در دبیرستان به خوبی تعیین شده است: «شکل گیری هویت مدنی دانش آموزان روسیه ؛ وحدت فضای آموزشی فدراسیون روسیه ». معیارهای فارغ التحصیل نیز تعیین شده است: "کسی که زمین و سرزمین خود را دوست دارد. تحقق و پذیرش ارزشهای زندگی بشری ، خانواده ، جامعه مدنی ، مردم چند ملیتی روسیه ، بشریت ؛ به طور فعال و علاقه مند دنیا را یاد بگیرید قادر به یادگیری ، آگاهی از اهمیت آموزش و خودآموزی برای زندگی و کار ، توانایی استفاده از دانش به دست آمده در عمل ؛ فعال اجتماعی ، با احترام به قانون و حاکمیت قانون ؛ احترام به افراد دیگر ، قادر به انجام یک گفتگوی سازنده ، رسیدن به درک متقابل ، همکاری برای دستیابی به نتایج مشترک. آگاهانه پیروی از قوانین یک سبک زندگی سالم و سازگار با محیط زیست ؛گرایش به دنیای حرفه ها ".
آیا واقعا زیبا نوشته شده است؟ تاشو البته دوست دارم همه دانش آموزان دبیرستان را همین طور ببینم. چرا معلمان اینقدر عصبانی هستند و از هر طریق ممکن معرفی استاندارد جدید را کنار می گذارند؟
از آسمان به زمین
پرتره فارغ التحصیل مدرسه به هیچ وجه توسط محتوای آموزش ، شرایط واقعی آموزش و کادر آموزشی واجد شرایط لازم پشتیبانی نمی شود.
معلمان منطقی س questionsالاتی را می پرسند که بدون جواب در هوا معلق است ، یعنی:
- چگونه می توان کیفیت آموزش را بهبود بخشید که طبق استانداردهای جدید ، به جای یک برنامه واحد ، مدرسه باید اطمینان حاصل کند که دانش آموزان می توانند مشخصات خود را از آموزش انتخاب کنند؟
- اکنون در هر برنامه آموزشی دو قسمت وجود دارد - اجباری و به انتخاب مدرسه: علوم طبیعی ، انسانی ، اجتماعی - اقتصادی ، فناوری ، مشخصات جهانی. از کجا می توانم متخصصان مناسب را پیدا کنم؟
- آیا کودکان حاضرند آگاهانه موارد مورد نظر خود را انتخاب کنند؟ و اگر در آخرین لحظه تصمیم بگیرند نه به یک دانشگاه بشردوستانه بلکه به یک دانشگاه فنی وارد شوند ، در حالی که فیزیک یا شیمی نخوانده اند (به عنوان رشته اختیاری در نظر گرفته می شوند) ، چه باید بکنند؟
- چگونه می توانید ادبیات و زبان روسی را در یک موضوع ترکیب کنید و خود را به خواندن اجباری 100 کتاب محدود کنید؟
- آیا والدین مایل به پرداخت هزینه اضافی برای همه کودکان برای مطالعه بیشتر دروس بیش از 37 ساعت در هفته هستند که توسط دولت تضمین می شود؟
- اگر در طی ده سال آزمون ایالتی یکپارچه بهترین بودن خود را اثبات نکرده است ، چرا یک آزمون اجباری دیگر دولت واحد به زبان خارجی در استانداردهای جدید معرفی شده است؟
- با یک پروژه فردی که از مدرسه ابتدایی معرفی شده چه باید کرد؟
حقوق بدنام
سیستم جدید پاداش معلمان باید کیفیت FSES را تضمین کند. مدارس در حال خودکفایی هستند. اصول تجارت را معرفی کنید. ایالت بسته به تعداد فرزندان برای یک م forسسه آموزشی سفارش می دهد و وجوه را منتقل می کند. فریب هرطور که می خواهید. با والدین کار کنید ، رتبه بالایی از موسسه آموزشی تشکیل دهید.
سیستم جدید تأمین مالی مدارس ، پرداخت حقوق معلمان از نظر تئوری عالی به نظر می رسد. کارآیی کار هر معلم ، کیفیت دانش مدرسه در نظر گرفته می شود. کسی که خوب کار می کند بیشتر می شود. رتبه بندی یک مدرسه بر بودجه آن تأثیر می گذارد. والدین و فرزندانشان با دست و پا رأی می دهند. در نظر گرفته می شود که هر کجا تعداد آنها بیشتر باشد ، بهترین کیفیت آموزش وجود دارد.
مدارس خارج از کشور تعطیل می شوند ، دانش آموزان آنها به موسسه بهتری منتقل می شوند. به همین دلیل ، برای افزایش بودجه مدارس خوب و بر این اساس ، حقوق معلمان. درست نشد به گفته معلمان ، جایی که سیستم جدید حقوق و دستمزد قبلاً اجرا شده است ، انگیزه ای برای کار افزایش نمی یابد. بودجه کل مدرسه ثابت مانده است. علاوه بر این ، آنها چون هزینه ای پرداخت نکرده اند ، هزینه کار فردی با دانش آموز و آمادگی برای مسابقات المپیاد و مسابقات را نیز پرداخت نمی کنند.
برخلاف انتظار ، کارمندان جدیدی نیز وجود نداشت. معلمان بازنشسته ترک نمی کنند ، زیرا با حقوق بازنشستگی و حقوق و دستمزد در نهایت عادی می شود. محلی برای معلمان جوان وجود ندارد و انگیزه های کافی برای کار وجود ندارد. هیچ م paidسسه مشاوره ای پولی وجود ندارد ؛ در یک دانشگاه آموزشی بسیار کم عمل می شود.
علاوه بر این ، یک تناقض پیش می آید: هرچه معلمان بهتر در مدرسه کار کنند ، حقوق کمتری دریافت می کنند. در تمام بخش حق بیمه کافی نیست. واضح است که بدون افزایش صندوق دستمزد ، هر بازی با سیستم انگیزه معنایی نخواهد داشت. این س arال مطرح می شود که چگونه می توان حقوق معلمان را بدون افزایش هزینه های بودجه افزایش داد؟
همه چیز دوباره به کمک والدین کاهش می یابد. اینجا که در آن مقدار است. آماده مبارزه برای مدال هستید؟ برای نمرات خوب؟ دانش عالی؟ آیا می خواهید فرزندتان در شرایط مناسب و راحت تحصیل کند؟ ما سرمایه گذاری می کنیم ، رفقا پدر و مادر ، ما سرمایه گذاری می کنیم!
علاوه بر این ، معلمان اعتراف می کنند که نتایج کیفیت آموزش در هنگام صدور گواهینامه ، شاخص های USE را در نظر می گیرند ، والدین دانش آموزان انتظار دارند نتایج خوبی برای این آزمون داشته باشند ، بنابراین کل روند آموزش دانش آموزان دبیرستان تا حد زیادی به مربیگری برای گذراندن آن کاهش می یابد.
گزارش هایی درباره تربیت نوشته می شود ، سخنرانی ها به زیبایی بیان می شوند ، اما در واقع تعداد بسیار کمی از افراد به آن مشغول هستند. قبل از این نه. معلم معلم شد نه معلم. آنچه آنها برای آن پرداخت می کنند ، آنچه را که آنها حساب می کنند ، بنابراین ما کار می کنیم. سبد خرید با یک سیستم پرداخت کارآمد و یک نردبان درجه بندی چالش برانگیز همچنان ثابت است.
علت علامت گذاری زمان
بیایید سعی کنیم به اصلاح نظام آموزشی در روسیه از طریق منشور روانشناسی سیستم-برداری یوری بورلان نگاه کنیم.
دلیل اینکه "اصلاحات در جوانه از بین می روند" این است که ما سعی می کنیم در لباس دیگران قرار بگیریم و آنها را متناسب کنیم. این کار نمی کند ، یا بهتر بگویم ، خیلی بد نتیجه می گیرد.
اگر ارزش های یک بردار پوست توسعه یافته - ذهنیت ، قانون ، نظم ، مسئولیت ، فداکاری ، صرفه جویی معقول ، تفکر مهندسی ، بر ذهنیت مردم اروپای غربی حاکم باشد ، در فضای ذهنی روسیه اندازه گیری پوست توسعه داده نمی شود. ما با جنبه تاریک این بردار روبرو هستیم - حسادت ، تمایل به صرفه جویی در هزینه با روش های کوچک ، ربودن همه چیزهای بد ، بی احترامی کامل به قوانین: "قانون مانند یک میله است: هر کجا که شما بچرخید ، آنجاست."
در تلاش برای وام گرفتن از تجربه غربی ، استانداردهای آموزش پوست غربی ، ما نمی فهمیم که با توجه به ماهیت کهن الگوی کلی ناقل پوست روسیه ، این کار غیرممکن است. بنابراین ، در همه زمینه های جامعه از جمله آموزش ، سرقت و رشوه رونق دارد. هیچ آزمون ایالتی یکپارچه شما را از رشوه نجات نخواهد داد و افرادی که می توانند هزینه آن را پرداخت کنند همچنان به دانشگاه ها وارد می شوند.
علاوه بر این ، ما فراموش می کنیم که سیستم آموزشی شوروی بهترین سیستم در جهان بود و کادرهای طلایی را جعل می کرد ، که با پرسترویکا در سراسر جهان گسترش یافت. تحت شرایط ذهنیت مجاری ادراری و شکل گیری اجتماعی مجاری ادرار (اتحاد جماهیر شوروی سوسیالیستی اتحادیه جماهیر شوروی) ، هر دانش آموز نه تنها می تواند در مدرسه به طور رایگان بیاموزد ، وارد بهترین دانشگاه کشور شود ، بلکه بدون کمک مالی والدین خود ، آن را نیز به پایان برساند ، بیشترین دامنه دانش در رشته های مختلف.
باید فهمید که استانداردهای آموزشی ارائه شده امروز در ابتدا معتبر نیستند. هرگز رقابت سالم بر اساس پوست کهن الگو وجود نخواهد داشت ، این بدان معنی است که چنین سیستمی منجر به شیوع رشوه و ماشینکاری بیشتر در سیستم می شود ، در عین حال "غیر رقابتی" آن را از بین می برد ، اما بهترین عناصر آن است.
اصلاحات جدید شرایط برابر و فرصت های برابر برای شروع هر کودک را ایجاد نمی کند ، دری را به دنیای چشم اندازهای جدید باز نمی کند. متاسفانه نه. ما فقط بر اساس اصل دسترسی به آموزش عادی ، پایه ای برای طبقه بندی بیشتر جامعه ایجاد می کنیم. و ما معلمان "طلایی" ، نمایندگان بردار مقعد را که قادر به سازگاری با واقعیت های مدرن نبوده اند و یاد نگرفته اند از طریق "جذب دانش آموز" درآمد خود را تأمین کنند ، دفن می کنیم.
ادامه دارد.
