رشد اوتیستیک
امروزه تشخیص اوتیسم برای کودک یک جمله نیست. توان بخشی و معاشرت کودکان اوتیسم کاملاً در اختیار بزرگسالان دارای توانایی روانی است. "چه آینده ای در انتظار فرزند من است؟" - یک نکته دردناک برای همه کسانی که یک پسر ، دختر یا نوه اوتیسم بزرگ می کنند. یک سوال ناسازگار برای هر متخصص درگیر - پزشک ، روانشناس ، معلم. من می خواهم همه کارها را انجام دهم تا رشد اوتیسم به حد معمول برسد …
"چه آینده ای در انتظار فرزند من است؟" - یک نکته دردناک برای همه کسانی که یک پسر ، دختر یا نوه اوتیسم بزرگ می کنند. یک سوال ناسازگار برای هر متخصص درگیر - پزشک ، روانشناس ، معلم. من می خواهم همه کارهای ممکن را انجام دهم تا رشد فرد اوتیسم به حد معمول برسد. برای برطرف شدن تشخیص وحشتناک ، کودک بزرگ شد و زندگی کاملی را سپری کرد: او می توانست تحصیل کند ، کار کند ، خانواده و دوستانش داشته باشد.
در این مقاله یاد خواهید گرفت:
- چگونه اوتیسم رخ می دهد و کدام کودکان در معرض خطر هستند.
- چگونگی شناسایی و از بین بردن عوامل آسیب رسان به روان ؛
- نحوه انتخاب دقیق روشهای صحیح اصلاح و توانبخشی ، اتلاف وقت در آزمون و خطا ؛
- آنچه باید در سازگاری اجتماعی کودک مورد توجه قرار گیرد.
توسعه اوتیسم: علت اساسی اختلال
تخلف اولیه
علائم اوتیسم فقط در کودکانی که دارای بردار صدا هستند وجود دارد ، ویژگی آنها شنوایی بیش از حد حساس است. صداهای عادی این نوزادان می توانند به اندازه ی هدفون های قدرتمند در حجم کامل ناشنوا به نظر برسند. و صداهای بلند واقعاً باعث رنج و تحمل درد و تحمل دردناکی می شود.
نوزاد سالم با شنوایی بیش از حد متولد می شود تا یک درون گرای مطلق باشد. تمایل به درک جهان از خارج فقط در اصل لذت در او ایجاد می شود: او با خوشحالی به صداهای آرام و دلنشین گوش می دهد. اما اگر فضای صوتی اطراف آسیب ببیند ، کودک در درون گرایی عمیق خود بی پاسخ باقی می ماند ، و در خودش بسته است.
روان کودک به طور معمول فقط در تعامل با افراد دیگر رشد می کند. اگر کودک درون خودش کشیده شود ، اختلالات جدی بوجود می آید. حوزه حسی و آگاهی هم رنج می برند:
- توسعه درک گفتار در بین اوتیست ها به تأخیر می افتد: توانایی درک و شناخت معنی کلمات مختل می شود.
- توانایی درک و شناخت احساسات مردم ، ایجاد روابط عاطفی با آنها نیز مختل می شود.
در آینده ، یک آبشار کامل از تخلفات رخ می دهد ، که در زیر بحث خواهد شد. چگونه علائم اوتیسم را در سنین پایین تشخیص دهیم - اینجا بخوانید.
اگر ارتباط با دنیای خارج کاملاً از بین نرود ، در طول رشد کودک ، مادران اوتیسم متوجه حساسیت ویژه شنوایی کودک می شوند. او با باز شدن آب میوه یا آب نبات مورد علاقه اش از گوشه دور آپارتمان صدایی به سختی شنیده می شود. در مکانهای پر سر و صدا و در انبوه جمعیت ، او گوشهای خود را با دستان خود می پوشاند - لک درد از چهره او. جاروبرقی از سشوار وزوزناک پنهان شده و فرار می کند. هرچه وضعیت کودک شدیدتر باشد ، کمتر به هر صدایی واکنش نشان می دهد.
ضربه صوتی می تواند ناشی از: روشن شدن مداوم تلویزیون یا موسیقی با صدای بلند ، لوازم خانگی پر سر و صدا ، زندگی در نزدیکی مکان های پر سر و صدا (سایت ساخت و ساز ، فرودگاه) باشد. کودک به ویژه با گریه ، رسوایی و مشاجره در خانواده ، مکالمه با صدای بلند ، معانی توهین آمیز در ارتباط بین بزرگسالان آسیب دیده است. اقامت مکرر مادر باردار در شرایط نامساعد صوتی باعث به اصطلاح اوتیسم مادرزادی فرد سالم می شود.
مهم! در این مقاله علل روانشناختی اوتیسم شرح داده شده است. با اختلالات ژنتیکی مادرزادی ، ضایعات آلی مغزی در کودک ، علائم اوتیسم را نیز می توان ردیابی کرد. این بدان معنی است که بردار صوتی در ساختار روان چنین کودکی وجود دارد.
همچنین دانستن ساختار روان کودک در این مورد ضروری است. این به شما کمک می کند تا درست ترین روش را برای آن پیدا کنید و بهترین روش های توان بخشی را انتخاب کنید.
اختلالات روانی "مقطعی" در اوتیسم
تخلفات ثانویه
در کودکان مدرن شهری ، به طور متوسط ، روان شامل 3-4 بردار مختلف است که هر یک از آنها توانایی ها و خواسته های خاصی را در اختیار کودک قرار می دهد. بردار صدا در این دستگاه غالب است.
در نتیجه ضربه صوتی ، روان در درون خود بسته است و هیچ یک از خصوصیات آن (در سایر ناقلین دیگر) ارتباط کافی با دنیای خارج ندارد. آنها همچنین نمی توانند به اندازه کافی رشد کنند. مجموعه ای از اختلالات بوجود می آید ، ماهیت آن توسط ویژگی های مختلف رشد کودکان اوتیسم تعیین می شود:
- حرکات وسواسی ، تیک ها ، بیش فعالی و رفتار میدانی. فقط آن دسته از افراد اوتیسم که دارای ویژگی های ناقل پوست هستند از آنها رنج می برند.
به طور معمول ، کودکان پوست فقط بی قرار و زیرک هستند. آنها به سرعت از یک به دیگری تغییر می کنند. آنها پوست حساسی دارند: سکته های آرام و ماساژ را دوست دارند ، در برابر لمس های خشن واکنش دردناکی نشان می دهند. آنها تلاش می کنند هر شی. را بردارند ، نگه دارند و لمس کنند.
با اوتیسم ، کودک دیگر فقط چابک و قابل تغییر نیست - ویژگی های پوستی او شکل پاتولوژیک پیدا می کند. او می تواند بدون توقف در اتاق دور اتاق بچرخد ، هر دقیقه اشیا various مختلف را در دست خود بگیرد و بلافاصله علاقه خود را به آنها از دست دهد. نیاز زیاد به حرکت به صورت کلیشه های حرکتی شکل می گیرد. حالت ها و حرکات پرمدعا ، تنش عضلات خاص بدن ظاهر می شود.
حساسیت لمسی نیز از مقیاس خارج است: گاهی اوقات کودک به راحتی اجازه نمی دهد کسی او را لمس کند. یا برعکس ، با وسواس و مداوم بزرگسالان را مجبور می کند که خودشان را سکته کنند. درباره این علائم بیشتر در اینجا بخوانید.
- پرخاشگری و پرخاشگری خودکار ، لجاجت ، طرد هر چیز جدید. چنین علائمی فقط برای اوتیسم مشخص است ، که دارای خواص ناقل مقعدی روان است.
کودکان سالم با خواص این ناقل محافظه کار طبیعی عجول و کامل هستند. آنها نمی توانند به سرعت جابجا شوند: آنها باید با هر مشاغل هماهنگ شوند. آنها افرادی با کیفیت و متمرکز بر جزئیات کوچک هستند. برای جذب اطلاعات ، تکرارهای متعدد برای آنها مهم است ، سپس آنها آنچه را می شنوند سیستم می کنند و حافظه خارق العاده آنها همه جزئیات را ذخیره می کند.
با اوتیسم ، سختی روان به شکل ویسکوزیته شدید تفکر ، واکنش های بسیار کند ظاهر می شود. کودک می تواند همان عملکرد کلیشه ای را ساعت ها تکرار کند و حواس پرتی او تقریباً غیرممکن است. تلاش برای عجله یا اصرار به کودک فقط باعث پرخاشگری و لجبازی می شود. اگر گفتاری وجود داشته باشد ، مملو از تکرارهای مداوم عبارات کلیشه ای است.
تثبیت بیش از حد روی جزئیات کوچک منجر به ناتوانی کودک در جدا کردن خصوصیات مهم جسم از خصوصیات ثانویه می شود. او در جزییات ناچیز گیر می کند و در جذب اطلاعات مشکل دارد.
محافظه کاری طبیعی نیز یک شکل آسیب شناختی به خود می گیرد: کودک به طور جدی به غذای جدید ، مسیر جدید پیاده روی اعتراض می کند. وخیم شدن شدید وضعیت با تغییر غیرمنتظره و غیر برنامه ریزی شده در شیوه معمول زندگی اتفاق می افتد. درباره این علائم بیشتر در اینجا بخوانید.
- تغییرات مکرر در حالت عاطفی ، ترس های متعدد ، احساس خشم. چنین ویژگی هایی از رشد اوتیسم می تواند فقط در صورتی بروز یابد که کودک از ویژگی های بردار بینایی برخوردار باشد.
طبیعتاً کودکان بینایی بیشترین دامنه حسی و حساسیت ویژه تحلیل گر بینایی را دارند. هنگامی که کودک سالم است ، به تدریج یاد می گیرد که پالت احساسات خود را در روابط عاطفی با مردم بیاورد. همدردی با افراد کمی ، مریض و ضعیف را می آموزد. دید حساس او توانایی دیدن حداکثر سایه های رنگ و نور را تعیین می کند ، چنین کودکانی از نقاشی خوشحال می شوند ، به عکاسی علاقه مند هستند و غیره.
با اوتیسم ، یک محدوده عاطفی عظیم در درون فرد بسته می شود ؛ این در ایجاد ارتباطات عاطفی با افراد دیگر تحقق نمی یابد. از این رو ، هیستری و اشک ریزش ، اضطراب و ترس ، خستگی عاطفی سریع و تغییرات خلقی ایجاد می شود.
در عین حال ، حساسیت ویژه بینایی نیز در فعالیت مفید تحقق نمی یابد. کودک در برابر هر محرک بینایی واکنش نشان می دهد ، اما به سختی نگاه خود را به خواسته خود بر روی تصویر مورد نظر قرار می دهد. چشم ها "می دوند" ، از شی به شی دیگر می لغزند. ممکن است کلیشه های بصری بوجود بیایند: مشاهده اشیا in در نور ، وسواس بازی با یک سوئیچ. درباره این علائم بیشتر در اینجا بخوانید.
مشکلات رشد کودک اوتیسم در زمینه های مختلف
وقتی کودک مبتلا به اوتیسم در ناحیه خاصی دچار مشکل شود (کاهش توجه ، اختلال در رشد حسی - حرکتی) ، این اغلب ساختار پیچیده ای از شرایط پاتولوژیک در ناقل های مختلف است.
- توجه و تمرکز. فرد صوتی اوتیستیک در توجه به آنچه دیگران می گویند (به عنوان مثال گوش دادن) به هر حال مشکل دارد. اگر به کودک ویژگی های ناقل پوست متحرک نیز داده شود ، او دائماً از یک عمل به عمل دیگری تغییر حالت می دهد ، می پرد و فرار می کند. دید فوق حساس را اینجا اضافه کنید - و کودک نمی تواند نگاه خود را ثابت کند. مقدار کل تظاهرات پاتولوژیک در همه ناقلین کودک مشکل جدی با تمرکز ایجاد می کند.
- رشد حرکتی اوتیستیک. در اینجا ، آنها معمولاً به معنای واکنشهای حرکتی به محرکهای مختلف حسی هستند (به عنوان مثال ، به صدا ، به یک تصویر و غیره). افراد اوتیسم همیشه اختلالات زیادی در این زمینه دارند. به عنوان مثال ، کودک بدون شناخت معنای یک کلمه ، نمی تواند با دست خود را به سمت شی مورد نظر نشان دهد. بدون اینکه نگاهش را ثابت کند ، نمی تواند آنچه را می بیند و غیره بکشد.
- رشد جسمی. بیشتر کودکان اوتیسم در کنترل بدن خود مشکل دارند. دلایل آن نیز می تواند تجمعی باشد. به عنوان مثال ، در مراحل اولیه ، انزوا از افراد منجر به این واقعیت می شود که کودک بر تفکر موثر بینایی تسلط ندارد ، نمی داند چگونه تقلید و تکرار کند. بنابراین ، مهارتهای مراقبت از خود و مهارتهای حرکتی عمومی با تأخیر رشد می کنند. حرکات وسواسی و تنش عضلات جداگانه در ناحیه پوست نیز می تواند در رشد جسمی کافی اختلال ایجاد کند.
- توسعه گفتاری اوتیستیک. به دلیل آسیب دیدگی با صداها ، توانایی درک گفتار ، تشخیص معانی کلمات ، اول از همه رنج می برد. اگر از این نظر کودک نسبتاً ایمن باشد ، باز هم سعی می کند خواسته های خود را با کلمات بیان کند. اما او همیشه نمی تواند اندیشه ای را به شکل دلخواه بپوشاند - پس سخنرانی اصطلاحی است. کودک ضمایر ، حروف کوچک و انتهای عمومی و غیره را اشتباه می گیرد. علائم خاص (اکولالیا) در اوتیست ها با ناقل مقعدی رخ می دهد. چنین کودکی به سمت تشریفات و تکرار گرایش پیدا می کند ، از جمله در گفتار.
- رشد حسی. این ناحیه مستقیماً به وضعیت روانی مادر کودک بستگی دارد. قبل از بلوغ ، هر کودکی توسط "بند ناف روانشناختی" با مادر در ارتباط است. از او احساس امنیت و ایمنی اساسی دریافت می کند ، بدون آن ارتباط حس با مردم و رشد کافی غیرممکن است. اگر مادری غالباً عصبی باشد ، ترس یا کینه داشته باشد ، افسرده باشد ، شخص کمی صدا حتی بیشتر به درون خود می کشد. او قادر به بازشدن نفسانی برای دیدار با چنین حالات مادر نیست. در نتیجه ، مشکلات در روابط عاطفی با هر مردمی بوجود می آیند.
برنامه های مناسب برای کودکان اوتیسم
امروزه روش های مختلفی برای کار با کودکان اوتیسم وجود دارد. برخی از والدین و متخصصان هدفمند فقط در یک روش خاص حرکت می کنند. دیگران سعی می کنند رویکردهای مختلف را با هم تلفیق و ترکیب کنند. برای اینکه آزمون و خطا را پشت سر نگذارید ، وقت گرانبها را تلف نکنید ، باید به قانون زیر اعتماد کنید:
هر برنامه ای برای رشد کودک اوتیسم باید تمام خصوصیات طبیعی روان کودک را در نظر بگیرد.
شرط اساسی توسعه موفق اکولوژی صحیح در خانه و کلاس است. بقیه اقدامات توانبخشی براساس مجموعه کامل خواص ذاتی کودک است ، به عنوان مثال:
- بازی های رومیزی ، کتابچه های راهنما و کتاب ها برای کودکان دارای بردار مقعدی مناسب هستند. اینها بچه های سخت کوشی هستند. در ارائه مطالب ، ارزش استفاده از اصل تکرار چندگانه را دارد. برای انجام وظایف وقت بیشتری بگذارید ، عجله نکنید ، عجله نکنید.
- وظایفی که به صورت بازی در فضای باز انجام می شوند بیشتر برای کودکان دارای ناقل پوست مناسب هستند. می توانید به حساسیت لمسی کودک اعتماد کنید: از طریق این سنسور ، کودک اطلاعات را بهتر جذب می کند. الفبای مورد نظر را می توان از کاغذ مخملی خشن تهیه کرد ، اعداد را از خمیر نمک ساخت و غیره
- در ابتدا بهتر است کودکانی که دارای بردار بصری هستند ، چنین شرایطی را برای کلاس ها ایجاد کنند تا پس زمینه خیلی رنگی در اطراف وجود نداشته باشد. در غیر این صورت ، آنها نمی توانند نگاه خود را ثابت کنند. اما خود کتابچه راهنمایی که کودک با آن کار می کند ، باید روشن و رنگارنگ باشد.
نمونه هایی از توسعه بازی ها و فعالیت ها با کودکان اوتیسم ، با در نظر گرفتن روان آنها ، در مقاله های جداگانه نشان داده شده است.
تکنیک ها و روش های تعامل با یک فرد اوتیسم در شرایط مشکل
یافتن تماس با کودک و حل اوضاع مشکلی بسیار ساده تر می شود اگر نحوه کارکرد روان وی را با جزئیات درک کنید. بیایید نگاهی به نمونه های ساده بیندازیم.
کودک شما را نمی شنود - چه کاری باید انجام دهید؟ از او می خواهید کاری انجام دهد یا با او تماس می گیرید - او واکنشی نشان نمی دهد. گرچه مدتهاست که معنای درخواست برای او روشن شده است. پس از چندین تلاش ، صبر از بین می رود و ما شروع به بلند کردن صدای خود می کنیم. یا حتی داد بزنید. چه کار میکند؟
در یک فاصله کوتاه ، یک فریاد می تواند تمام عمقی را که صداگذار به درون خود رفته است "سوراخ" کند. و نتیجه گیری اشتباهی انجام می دهیم: او فقط به طور کلی به یک فریاد واکنش نشان می دهد. در حقیقت ، فریاد یک مهندس صدا فشار بیش از حد است. این احساس را ایجاد می کند که شما باید بلافاصله زندگی خود را نجات دهید. واضح است که در این شرایط شما باید بیرون بروید.
اما در دراز مدت ، دنیای افراد دیگر حتی بیشتر از قبل کودک را تهدید می کند. دفعه بعد ، برای فریاد زدن ، باید این کار را حتی بلندتر و طولانی تر انجام دهید. و همینطور ادامه دهید تا اینکه کودک دیگر از پاسخ دادن به صدا متوقف شود. ارتباط شما با شما کاملا قطع خواهد شد.
تصمیم درست: برعکس ، صدا را پایین بیاورید تا کودک به سخنان گوش دهد. گاهی اوقات این اولین بار نتیجه را به معنای واقعی می آورد - کودک به یک درخواست آرام پاسخ می دهد. اما حتی اگر در اولین لحظه نتیجه را نبینید ، مطمئناً ظرف چند روز ظاهر می شود. و در مسافت طولانی ، کودک درخواستهای شما را بیشتر ، سریعتر و با تمایل بیشتر انجام می دهد.
کودک برای مدت طولانی در هر اقدامی گیر می کند ، خیلی کند. معمولاً ما سعی می کنیم او را عجله کنیم ، او را ترغیب کنیم ، به او یاد دهیم که سریعتر عمل کند. اما در مسافت طولانی ، این نتیجه عکس دارد: اگر کودک را با ناقل مقعدی ترغیب کنید و عجله کنید ، او حتی "سرعت خود را کم" می کند و دچار لک و لجبازی می شود. وقتی ریتم غیرمعمول زندگی به طور مداوم به او تحمیل می شود ، پرخاشگری و خودآزاری ، لجاجت و اعتراض به وجود می آید.
تصمیم درست: در ابتدا به کودک هر اندازه که نیاز دارد وقت دهید. کم کم از لجبازی بیرون می آید و سریعتر عمل می کند. اما سرعت عکس العمل و قابلیت تغییر او هرگز مانند یک مادر پوستی زیرک نخواهد بود. فقط ماهیت دیگری دارد.
کودکی در حالت عمومی می پرد ، دستانش را تکان می دهد ، انگشتانش را تکان می دهد و … بدون درک روان کودک ، والدین می توانند با زدن دست و پاها با حرکات وسواسی مبارزه کنند. من می خواهم او را از رفتارهای اجتماعی به ویژه در خیابان جدا کنم.
یک توهم لحظه ای از نتیجه وجود دارد: کودک اقدامات خود را متوقف می کند. اما این فقط یک ظاهر است. به هر حال ، حرکات وسواسی در درجه اول تحت تأثیر اوتیست ها با ناقل جلدی قرار می گیرند. پوست آنها بیش از حد حساس است و هرگونه ضربه به آن باعث فشار بیش از حد می شود. در نتیجه چنین تاثیری در مسافت طولانی ، مشاهده خواهد شد که تعداد حرکات و حرکات پرمدعا فقط در حال افزایش است.
تصمیم درست: ایجاد شرایط لازم برای رشد کودک پوست. این یک مجموعه کامل از اقدامات در هر بردار است. به عنوان مثال ، برای یک کارگر چرم ، این نظم و برنامه روزمره ، مقدار کافی بار متحرک ، تحریک پوست (ماساژ ، روش های آب ، کار با ماسه یا خاک رس و موارد دیگر) است.
این نمونه های ساده نشان می دهد که تربیت مولد تنها بر اساس شناخت عمیق از ساختار روان کودک قابل ساخت است.
اجتماعی شدن کودکان مبتلا به ASD
اجتماعی شدن اوتیسم در جامعه یکی از دردناک ترین موضوعات است. این همیشه تعادل بین "توسعه" و "هیچ ضرری" ندارد. از یک طرف ، متخصص صدای اوتیسم در گروه های پر سر و صدا مشکل دارد ، این باعث درد اضافی می شود. از طرف دیگر ، توسعه بدون افراد دیگر غیرممکن است. چگونه سازش پیدا کنیم؟
- اجتماعی شدن اوتیست های زیر 6 سال: خانواده و مهد کودک
حذف همه منابع استرس از دنیای خارج غیرممکن است. س isال این است که کودک چگونه آن را تطبیق می دهد. تحمل استرس در کودک کاملاً به این بستگی دارد که مادر چگونه وضعیت های روانی خوب خود را به او منتقل کرده و روان او را با احساس امنیت و ایمنی پر کند.
بنابراین ، در سن 6 سالگی ، به مسئله اجتماعی شدن کودکان اوتیسم باید به شرح زیر پرداخته شود:
- اگر مادری شرایط منفی را تجربه کند ، دریافت کمک روان درمانی با کیفیت برای او مهم است.
- در ابتدا ، گروههای کوچک (یا محافل) را برای کودک انتخاب کنید ، بعداً سعی کنید به طور نیمه وقت از باغ بازدید کنید. نحوه انطباق کودک با بار اجتماعی را مشاهده کنید و فقط در صورت آمادگی اضافه کنید.
- به یاد داشته باشید که محیط روان ما را شکل می دهد. اگر کودکی در محیطی از کودکان عقب مانده ذهنی بزرگ شود ، احتمال رشد وی به میزان قابل توجهی محدود است.
- اجتماعی شدن اوتیسم از 6 تا 17 سالگی: مدرسه
تطبیق فرد اوتیسم در مدرسه نیاز به موارد زیر دارد:
- رویکردی شایسته از طرف معلمان مدرسه (درک روان کودک ، ارائه مطالب با در نظر گرفتن ویژگی های آن) ؛
- شرایط ایمنی و امنیت در مدرسه (ممنوعیت شدید معلمان برای هرگونه قلدری و پرخاشگری نسبت به افراد ضعیف).
- کار شایسته معلم کلاس در زمینه آموزش اخلاقی کودکان (توانایی ایجاد مهارتهای همدلی و کمک به یک همکلاسی بیمار).
چنین شرایط ایده آلی برای اجتماعی شدن اوتیسم در مدرسه امروزه عملا یافت نمی شود. اما بر اساس صلاحیت روانشناختی می توان آنها را ایجاد کرد. توصیه هایی درباره آموزش فراگیر برای والدین کودک - اینجا. اطلاعات مربوط به مربیان درگیر که درگیر آموزش فراگیر هستند در اینجا است. اطلاعات جامعی که می توانید در آموزش "روانشناسی سیستم-بردار" توسط یوری بورلان بدست آورید.
حمایت از والدین و سرپرستان: واقعیت تصویر و سناریوهای احتمالی
امروزه تشخیص اوتیسم برای کودک یک جمله نیست. توان بخشی و معاشرت کودکان اوتیسم کاملاً در اختیار بزرگسالان دارای توانایی روانی است. برای والدین یک کودک ، آموزش "روانشناسی بردار سیستم" یوری بورلان می تواند به شما کمک کند:
- برای آشکار سازی کامل ساختار روان کودک ، انتخاب روشهای کاملاً دقیق آموزش و آموزش.
- درک روان هر شخصی - انتخاب چنین مدرسه و معلمی برای کودک که بهترین نتیجه را در رشد داشته باشد.
- مادر قادر به دریافت کمک روانشناختی با کیفیت بالا ، خلاص شدن از شر هرگونه مشکلات روانشناختی (اضطراب ، افسردگی ، تحریک پذیری ، کینه) خواهد بود تبدیل به یک منبع پایدار محافظت و ایمنی برای کودک شوید ، روان او را با بهترین شرایط پر کنید.
این نتایج بی شماری را به همراه دارد:
- اگر کودک زیر 6 سال است - احتمال زیادی برای از بین بردن کامل تشخیص "اوتیسم" وجود دارد ؛
- اگر کودک از 6 تا 16 سال باشد ، وضعیت او می تواند به طور قابل توجهی بهبود یابد.
برای متخصصین
هر متخصص درگیر کار خود می خواهد نتایج واقعی تلاش خود را ببیند. دانش در مورد ساختار روان به دستیابی به بازدهی بی سابقه کار برای همه افرادی که به طور حرفه ای درگیر مشکل توسعه ، توان بخشی و اجتماعی شدن اوتیسم هستند (روانپزشکان ، روانشناسان ، معلمان ، مربیان) کمک خواهد کرد. با این دانش می توانید:
- شناخت روان کودک با یک نگاه ؛
- دلایل نقض اولیه و ثانویه ، و همچنین اجزای سازنده هر گونه مشکلات پیچیده را مشاهده کنید.
- انتخاب موثرترین روشها و اجرای آنها با نتایج بالا ، برای دستیابی به حداکثر رشد و معاشرت کودکان مبتلا به ASD در هر مورد خاص.
بخشهای بررسی تخصصی:
