اوتیسم قسمت 1. علل وقوع. تربیت کودک مبتلا به اوتیسم
-
قسمت 2. کلیشه های حرکتی و حساسیت بیش از حد لمسی در کودک مبتلا به اوتیسم: دلایل و توصیه هایی برای والدین
- قسمت 3. واکنشهای اعتراضی و پرخاشگری کودک مبتلا به اوتیسم: علل و روشهای اصلاح
- قسمت 4. زندگی توهم آمیز و واقعی است: علائم ویژه در کودکان اوتیسم
- قسمت 5. اختلالات گفتاری در کودکان اوتیسم: علل و روشهای سیستمیک اصلاح
- قسمت 6. نقش خانواده و محیط در تربیت کودکان اوتیسم
هنگامی که کودک مبتلا به اوتیسم تشخیص داده می شود ، والدین گاهی اوقات نمی توانند همه درد ، گیجی ، گناه و درماندگی را که یک شبه برای آنها رخ می دهد داشته باشند. گویی از طریق یک پشم پنبه ناشنوا در گوش ، س ofالات روانپزشکان به نظر می رسد "آیا شما یک معلولیت را ثبت خواهید کرد؟" چه نوع ناتوانی ، به چه کسی؟ فرزند من چه کسی معلول است؟ ذهن از باور آنچه اتفاق می افتد امتناع می ورزد.
خاطرات تولد وی هنوز در خاطر او به یادگار مانده است. آنها به موقع و با قد و وزن طبیعی از بیمارستان به دنیا آمدند و آنها را با گل پذیرایی کردند. نوزادی سالم و سالم متولد شد ، شادی برای تمام خانواده. مثل همه بچه ها ، او شروع به نگه داشتن سرش ، نشستن ، بلند شدن و راه رفتن کرد. چه زمانی و چه اشتباهی رخ داده است؟
البته او کمی با بچه های دیگر فرق داشت - او خلوت را ترجیح می داد ، حتی با عزیزان نیز ارتباط کمی داشت اما مردم متفاوت هستند! آیا این دلیلی است برای بیان اینکه فرزند من هرگز قادر نخواهد بود یک زندگی کامل داشته باشد ، تا یک عضو عادی جامعه باشد؟
و جستجوی تب و تاب برای یافتن متخصصان ، روش ها ، داروها ، دعاها ، بزرگان روشن و معالجین با شهرت خوب آغاز می شود. آیا باید جایی راهی داشت؟ آیا توضیحی برای آنچه که برای فرزند من اتفاق می افتد وجود دارد؟ این کلید را از کجا پیدا کنید؟
ویژگی های کودک اوتیسم. چه چیزی میخواهید بدانید
واقعاً توضیحی برای آنچه اتفاق می افتد وجود دارد و والدین به طور شهودی به درستی احساس می کنند: پاسخ این است که "همه افراد با هم متفاوت هستند". روانشناسی سیستمی-برداری یوری بورلان افراد را از نظر خصوصیات روانشناختی متمایز می کند و توضیح می دهد که کودکان مبتلا به اوتیسم نوع خاصی از روان ، به اصطلاح دارند. بردار صدا. ویژگی آنها این است که چنین کودکانی دارای شنوایی فوق العاده حساس هستند. آنها نه تنها بهتر از دیگران می شنوند ، بلکه در برابر صداهای بلند بسیار دردناک واکنش نشان می دهند.
واکنش دفاعی روان
بنابراین ، اگر مادر باردار است ، در دیسکوها می رقصد ، در کنسرت ها شرکت می کند یا با صدای بلند جلوی کودک موسیقی را روشن می کند ، اگر والدین در حضور کودک رسوایی کنند ، این باعث آسیب شدید روان کودک با صدا می شود بردار
با دریافت چنین صدماتی ، او از دنیای خارج بسته می شود ، به درون خود می کشد و توانایی تماس را از دست می دهد. این واکنش دفاعی روان کودک نابالغ نسبت به درد است. با عقب نشینی در درون خود ، دیگر سخنرانی را که خطاب به او است درک نمی کند و نمی تواند به طور طبیعی رشد کند.
در این حالت ، نه تنها صدا ، بلکه سایر ناقلین کودک نیز رنج می برند. از این گذشته ، هر شخص حداقل صاحب دو وکتور و اغلب 3-4 بردار است. هر بردار مجموعه خواسته ها و خصوصیات ذاتی خاص خود را دارد که نیاز به توسعه دارد. بیایید از نظر روانشناسی سیستم-بردار ببینیم که چگونه این مسئله در رفتار کودک منعکس می شود.
ویژگی های توسعه اگر کودک نتواند آرام بنشیند
بنابراین ، ناقل پوست فعالیت حرکتی زیادی را در کودک ایجاد می کند ، علاقه به فواید و فواید آن ، که اگر به درستی توسعه یابد ، به او اجازه می دهد یک فکر مهندسی به وجود آورد ، و با اشتیاق چیزی را طراحی کند. اما صدمات صوتی و اوتیسم ، به عنوان نتیجه آن ، تحول در ناقل پوست کودک را تحریف می کند: به جای ایجاد خلاقانه ، ما شاهد مهار حرکتی ، عدم توانایی در تمرکز هستیم. در شکل شدید اوتیسم ، چنین کودکی به سادگی به طور تصادفی در اطراف اتاق حرکت می کند ، وسایل را برمی دارد و بلافاصله پرتاب می کند. متخصصان این را "رفتار میدانی" می نامند. SVP به درک علل آن کمک می کند.
با درک ماهیت ناقل ، به علت انحراف در رفتار می رسیم. این امر امکان هدایت خصوصیات طبیعی ناقل را به روش صحیح برای کمک به رشد کودک امکان پذیر می سازد. بنابراین ، به جای داروهای آرامبخش ، به یک کودک بیش فعال با بردار پوست می توان به سازنده ، وظایف مربوط به حساب و تغییر مکرر کارها پیشنهاد کرد. (بیشتر در مقالات زیر ، و همچنین در سخنرانی های مقدماتی در مورد SVP).
لجاجت و رخوت
کودکی با ناقل مقعدی ، با رشد صحیح ، پشتکار باورنکردنی و توانایی تمرکز دارد ، همه کارها را به آرامی ، اما با دقت و دقت انجام می دهد. اوتیسم در ایجاد ناقل مقعدی کمک مخربی می کند: کودکی در مقابل ما ظاهر می شود که ساعتها همان کارها را انجام می دهد ، بی تحرک ، بسیار لجباز است و حتی سعی می کند نوع جدیدی از غذا را به او پیشنهاد دهد ، خصومت می ورزد.
آیا راهی برای برون رفت از این وضعیت وجود دارد؟ چگونه می توانید به کودک کمک کنید تا از چنین درونگرایی عمیقی خارج شود که با زندگی عادی جامعه ناسازگار باشد؟
تربیت کودک مبتلا به اوتیسم. ما نیازها را در نظر می گیریم
با آگاهی از روانشناسی سیستم-ناقل ، ما می توانیم به طور دقیق ویژگی های بالقوه و ذهنی کودک را درک کنیم و بدانیم که چه تأثیری برای او مفید خواهد بود و این تنها شرایط را بدتر می کند.
شما باید با صاحب بردار صدا با صدای آرام ، آرام و خیرخواهانه صحبت کنید. او بهتر از دیگران قادر به تعیین صوت است و بسیار بیشتر مایل است به صداهای آرام توجه کند ، اما سر و صدا و افزایش لحن برای او اثرات دردناکی است.
برای توسعه هماهنگ یک مهندس صدا ، ایجاد محیطی که در آن هیچ صدای بلندی وجود ندارد ، ضروری است. برعکس ، موسیقی کلاسیک آرام به او در تمرکز کمک می کند.
هنگام خطاب كردن به كودك ، به خاطر داشته باشید كه او برای واكنش به زمان بیشتری نیاز دارد ، گویی كه از حالت غوطه وری در خود خارج شود. بنابراین ، نباید با عجله او را صدا کنید و صدای خود را برای "فریاد" بلند نکنید. راحتی کامل روانشناختی و یک محیط بدون درد برای او مهم است ، به طوری که این "بیرون رفتن" کاملا اتفاق بیفتد.
اگر علاوه بر بردار صدا ، کودک دارای ناقل پوست نیز باشد ، باید به او فرصت داده شود تا با مواد حسی (شکل ، بافت ، اندازه) کار کند و به تدریج با تقلید از یک بزرگسال ، ساخت و ساز را آموزش دهد. فعالیت بدنی برای کودکان پوستی نیز مهم است ، فقط نشستن روی کاناپه با مزایا به او امکان رشد کافی را نمی دهد.
صوتی صوتی با بردار مقعد هرگز نباید عجله کرد. در غیر این صورت ، لجبازی و واکنش های اعتراضی فقط شدت می یابد. چنین کودکی به سختی تغییر در روال معمول را درک می کند ؛ هرگونه تغییر در کارها یا فعالیت ها باید به تدریج رخ دهد.
با کودکان این مجموعه برداری است که داستانهای زیادی از والدین در ارتباط است که تشخیص کودک در نتیجه تلاش برای بیرون بردن کودک در تعطیلات یا در شرایطی که خانواده محل زندگی آنها را تغییر داده است ، مشکوک شده است. کودک مبتلا به اوتیسم با صدای مقعدی در این وضعیت با شکل شدید اعتراض واکنش نشان می دهد ، از خوردن و خوابیدن در مکان جدید امتناع می ورزد. چنین کودکانی بسیار محافظه کار هستند ، باید به تدریج به آنها آموزش داده شود تا از مکان های جدید بازدید کنند یا غذای جدید بخورند.
چگونه توانایی کودک خود را به حداکثر برسانیم
در آموزش روانشناسی سیستم-ناقل توسط یوری بورلان ، شما قادر خواهید بود که خصوصیات روان کودک خود را کاملاً درک کنید. چرا او اینگونه رفتار می کند ، به چه رویکردی نیاز دارد. این امر واکنشهای منفی کودک را به حداقل می رساند و یافتن کلید دنیای درونی وی ، ایجاد تنها رویکرد صحیح در آموزش و آموزش کودک با در نظر گرفتن تمام خصوصیات طبیعی کودک ، را ممکن می سازد.
تجربه استفاده از روانشناسی سیستم-بردار ثابت می کند که به کودکان اوتیسم می توان کمک کرد! بررسی های ویدئویی را مشاهده کنید ، والدینی که توسط یوری بورلان آموزش دیده اند در مورد حذف تشخیص اوتیسم در کودکان می گویند:
بررسی متخصصانی که با کودکان اوتیسم کار می کنند در لینک ها یافت می شود: https://www.yburlan.ru/results/review335 و
شما می توانید یاد بگیرید که چگونه به فرزندتان کمک کنید تا حداکثر افشای توانایی های خود را در سخنرانی های روانشناسی سیستمی بردار توسط یوری بورلان کسب کند. برای یک سری سخنرانی های مقدماتی رایگان در اینجا ثبت نام کنید.
- قسمت 2. کلیشه های حرکتی و حساسیت بیش از حد لمسی در کودک مبتلا به اوتیسم: دلایل و توصیه هایی برای والدین
- قسمت 3. واکنشهای اعتراضی و پرخاشگری کودک مبتلا به اوتیسم: علل و روشهای اصلاح
- قسمت 4. زندگی توهم آمیز و واقعی است: علائم ویژه در کودکان اوتیسم
- قسمت 5. اختلالات گفتاری در کودکان اوتیسم: علل و روشهای سیستمیک اصلاح
