کودکان جهنم هستند. قسمت 2. منشأ انحطاط اخلاقی و اخلاقی
تأخیر در رشد روان جنسی در هر یک از دوره ها اثری در زندگی بعدی فرد دارد. اولین علائم تاخیر در ناقل صدا را می توان در اوایل کودکی تشخیص داد. بنابراین ، برای آدام لانز ، که 27 نفر را در دبستان سندی هوک کشت …
کودکان جهنم هستند. قسمت 1
سر و صدا
در روند تمرکز ، مهندس صدا می آموزد که معنی کلمات را از هم تشخیص دهد و ارتباطات عصبی ایجاد کند که مسئول یادگیری هستند. مهندس صدا ، شخصی است که با نیاز به سکوت متولد شده است. سکوت باعث ایجاد شرایط لازم می شود که در آن او آماده است تا به دنیای اطراف خود گوش فرا دهد ، بنابراین از طریق منطقه فرسایشی خود - گوش - توسعه می یابد.
گوش های صداپیشگان آنقدر حساس هستند که حتی قبل از تولد نیز می تواند به کودک آسیب برساند. تقریباً همه والدین تیراندازان مدرسه به سلاح علاقه داشتند یا رابطه غیرمستقیمی با آن داشتند. اگر چنین مادری در حین بارداری از میادین تیراندازی بازدید کرده باشد ، آنگاه مهندس صدا که از قبل در رحم است ، از اصوات شلیک صدمات شدیدی می بیند.
از 3 تا 6 سالگی ، هر کودکی مرحله مهمی از رشد - بلوغ اولیه را پشت سر می گذارد. در این دوره ، او مهارت های اجتماعی شدن و منع طبیعی ، ترس از مجازات را دریافت می کند. بلوغ ثانویه او بعداً ، در سن 12-15 سالگی ، با کسب محدودیت های فرهنگی و سایر محدودیت ها ، می گذرد و رشد مهارت های لازم برای سازگاری در جامعه را تکمیل می کند.
تأخیر در رشد روان جنسی در هر یک از دوره ها اثری در زندگی بعدی فرد دارد. اولین علائم تاخیر در ناقل صدا را می توان در اوایل کودکی تشخیص داد. به عنوان مثال ، آدام لانز ، كه 27 نفر را در دبستان سندي هوك كشت ، تا 3 سالگي با مشكلات ارتباطي و اختلالات حركتي حسي روبرو بود.
در سن 13 سالگی ، او مبتلا به سندرم آسپرگر و اختلال وسواس فکری عملی شد. در تعطیلات مدرسه ، در دوره اوج تمرکز سر و صدا و حرکت ، او شروع به تجربه هیجانات عصبی و اضطراب کرد. یک بار تشنج به حدی شدید بود که آدم را مستقیم از مدرسه به بیمارستان منتقل کردند.
سر و صدای مداوم باعث استرس مهندس صدا می شود. هنگامی که دنیای خارج با درد به گوش ها برخورد می کند ، مهندس صدا در تماس انتخابی قرار می گیرد. در مدارس ، کودکان صوتی اغلب در حاشیه هستند و به ندرت در روند کلی شرکت می کنند. بنابراین ، از نظر دیگران ، بسته ، عجیب و غرق در خود به نظر می رسند. به همین دلیل ، آنها غالباً اخراج می شوند.
مهندس صدا برای کسل کردن درد سر و صدا ، صدای خاص خود را ایجاد می کند و در هدفون پنهان می شود. موسیقی برای مهندس صدا مانند عینک آفتابی از نور شدید است - درک فوق العاده حساس جهان را خفه می کند.
"فکر کردن … فکر کردن … این تمام زندگی من است ، فقط یک آشفته فکر است … تمام وقت … ذهن من هرگز متوقف نمی شود … موسیقی 24/7 کار می کند" (دیلن کلبولد ، 17 ، مدرسه کلمباین).
محیط خانوادگی
سلامت روان کودک با احساس امنیت و ایمنی آغاز می شود. این احساس اساسی تا سن 6 سالگی قاطعانه او را به مادرش گره می زند. وضعیت خوب مادر و محیط مساعد در خانواده ، پایه و اساس رشد طبیعی هر روان ، بدون در نظر گرفتن ناقلین است.
در بردار صدا ، ارتباطات عصبی در اثر فریاد و فحش می میرند و در یک مقعد ، یکپارچگی ادراک خانواده نقض می شود. مادر مهمترین چیز در زندگی یک کودک مقعد است. وقتی او ظلم را از افراد نزدیک می بیند ، از نظر ذهنی آن را خیانت قلمداد می کند. کینه در برابر مادر بوجود می آید ، زیرا این او است که مسئول محافظت از او است ، اما از او محافظت نمی کند.
جفری ویز ، که پدربزرگ ، دوستش و 7 نفر را در دبیرستان رد لیک شلیک کرد ، از همان کودکی از یک مادر الکلی مورد ضرب و شتم و آزار قرار گرفت. پدر جفری در سن 8 سالگی خودکشی کرد. ناپدری کودک را نوشید و تحقیر کرد و هیچ علاقه دیگری نشان نداد. در 10 سالگی به همراه پسر عمویش و مادری مست ، تصادف کردند که به طرز معجزه آسایی جان سالم به در برد. کودک را به پدربزرگ دادند تا بزرگ شود.
یک سال قبل از اعدام ، او دو بار اقدام به خودکشی کرد. وی درباره تصمیم خود نوشت: «من در زندگی ام چیزهای زیادی را پشت سر گذاشته ام. این من را به راهی تاریک سوق داد و مرا مجبور به انتخاب کرد. " بعداً پلیس ضبط هایی را در اینترنت پیدا كرد كه وی در آن نگرش خود را نسبت به مدرسه ابراز داشت: "این جایی است كه مردم الكل را به جای دوستی انتخاب می كنند ، و زنان از افتخار خود برای ارتباطات زودگذر چشم پوشی می كنند. من قادر نخواهم بود از گوری که در آنجا برای خودم حفر می کنم فرار کنم."
توسعه خصوصیات هر بردار به سمت مخالف خود حرکت می کند - از کهن الگو به سطح جامعه ، از توسعه نیافتگی به سمت توسعه. دوگانگی توسعه ناقل مقعدی تقسیم به "تمیز و کثیف" است.
با قرار دادن همه چیز در یک تحلیل دقیق و انتقادی ، این افراد قادر به یافتن کوچکترین عدم دقت و خطا در هر شغلی هستند و نتیجه را به ایده آل می رسانند. اینها بهترین دانش آموزان ، دانشجویان ، متخصصان ، متخصصان دقیق و افراد با کیفیت هستند.
هر چیز خوبی که ذاتی هر بردار باشد ، عکس آن است. خشونت ، سادیسم کلامی ، انتقاد و پرخاشگری نتیجه آسیب های دوران کودکی یا شکست در حوزه های اجتماعی و جنسی فردی است که دارای ناقل مقعدی است.
در کودک ، این می تواند در سختگیری نسبت به حیوانات یا در رفتار پرخاشگرانه نسبت به کودکان کوچکتر بیان شود. در اکثر موارد ، تیراندازان نوجوانی که از طلاق والدین ، خشونت عاطفی و جسمی در خانواده جان سالم به در بردند ، دانش آموزان کوچکتر از خود را مورد آزار و اذیت قرار می دادند.
تو قلب من را نابود کردی ، روح مرا تجاوز کردی و وجدانم را به آتش کشیدی. فکر کردی این زندگی پسری بدبخت است که بیرون کشیدی. با تشکر از شما ، من مانند عیسی مسیح می میرم تا به نسل های مردم ضعیف و بی دفاع الهام دهم. »(چو سونگ هی ، 23 ساله ، م Instituteسسه پلی تکنیک ویرجینیا).
انتقال / تغییر مدرسه
انتقال دانش مستلزم پردازش دقیق اطلاعات دریافتی است. تمایل به مطالعه دقیق موضوع به چنین افرادی اجازه نمی دهد که به سرعت کارها را تغییر دهند. بنابراین ، بردار مقعد با تفکر سفت و سخت و چسبناک مشخص می شود.
تغییر ناگهانی در شیوه زندگی استرس بزرگی است که می تواند کودک مقعدی را به حالت لک و ترس و فلج درآورد. چنین عاملی استرس زا می تواند باشد: انتقال به مکان جدید ، تغییر مدارس ، م institسسات و حتی ملاقات با افراد جدید.
وقتی نوبت به نوجوان با صدای مقعد می رسد ، تغییر مدرسه او را به شدت آسیب پذیر می کند. او خجالتی و خودجوش است ، در تطبیق با مکان جدید بسیار مشکل دارد. از دست دادن امنیت و ترس تمرکز او را بر روی تحصیل و تمایل به مدرسه رفتن کاهش می دهد.
الیوت راجر ، تیرانداز Isla Vista ، یادداشت های خود را با یک جنگل پر از حیوانات وحشی مقایسه کرد ، جایی که تنها مکان آرام برای او بازی های رایانه ای بود: "دنیایی که در آن بزرگ شدم دردناک شد. به همین دلیل است که کاملاً خود را در World of Warcraft غرق کردم. آنجا احساس امنیت می کردم. World of Warcraft تنها چیزی بود که باید برای آن زندگی می کردم. نمراتم افت کرد. برایم مهم نبود. من از این مدرسه متنفر بودم. به آینده ام فکر نمی کردم. تنها چیزی که به طور جدی به آن فکر کردم شخصیت WoW من بود."
نیکلاس کروز ، که در دبیرستان مارجوری استونمن داگلاس ، قتل عام را به راه انداخت ، شش بار در تلاش برای حل مشکل رفتار تهاجمی خود به مدارس مختلف منتقل شد.
دیلن روف که در هنگام نماز در کلیسای آفریقایی آمریکایی 9 نفر را هدف گلوله قرار داد ، هفت مدرسه را تغییر داد و سپس تحصیل را رها کرد. او تمام روز در اتاقش می نشست ، بازی می کرد و ماری جوانا می کشید. جفری ویز به دلیل افت تحصیلی ، سه مدرسه را تغییر داد و سپس در کلاس هشتم ثبت نام کرد.
شهادت از نزدیکان دیگر تیراندازان نیز این واقعیت را تأیید می کند که کودکان به دلیل حرکت و تغییر در مدرسه ، اضطراب و دشواری های سازگاری داشته اند.
"من مدرسه را دوست داشتم زیرا یادگیری را دوست داشتم. اما من از مدرسه بدم میاد به خاطر همه کلاسهایی که شرکت کردم. من از همه متنفرم. "- استیون کازمرچاک ، 27 ساله ، دانشگاه شمال ایلینوی.
قلدری در مدرسه
مدرسه الگوی کوچکی از جامعه آینده است. کودک علاوه بر دانش ، در مدرسه مهارتهای مهم اجتماعی و توانایی تعامل با سایر افراد را به دست می آورد. سیستم نقش مدرسه رهبران ، طبقه متوسط ، خارجی و بیرون رانده شده خود را دارد. نقش دانش آموز در یک کلاس یا گروه در روند رتبه بندی ناخودآگاه بر اساس بوهای طبیعی - فرمون ها تعیین می شود.
قلدری در مدرسه و مشکلات ارتباطی واقعیت های کلیدی در اکثر قریب به اتفاق زندگانی اوتیسم ثانویه است. با این حال ، آنها علت مستقیم این قتل عام ها نیستند ، بلکه یکی از مهمترین عوامل در انزوا و ترس رو به رشد نوجوان هستند.
عدم توانایی در درک خود در میان همسالان ، وضعیت افسردگی صدا و نفرت از افرادی را که در میان آنها جایی برای خود نمی یابد ، تشدید می کند. در بردار مقعد ، بر اساس زورگویی و بیگانگی ، احساس بی عدالتی و میل به انتقام جویی به وجود می آید.
اریک هریس و دیلن کلبولد ، که در دبیرستان کلمباین 13 نفر را به گلوله بستند ، هدف مکرر ورزشکاران دبیرستانی بودند. علاوه بر اظهارات همجنسگرایانه ، آنها مورد طنزهای پیچیده تری قرار گرفتند. در یک مورد ، دانش آموزان دبیرستان به طور عمومی با تامپونهای آغشته به سس گوجه فرنگی دیلن را دوش گرفتند و یک کاسه مدفوع آزمایشگاهی به سمت هریس پرتاب شد. روز اعدام ، وقتی آنها وارد کتابخانه مدرسه شدند ، کلبولد فریاد زد: "همه با کلاه سفید ، بلند شو! این برای همه شماست *** که در چهار سال گذشته برای ما ترتیب داده اید!"
او در خاطرات خود نیز شکایت داشت که همه به او می خندند ، او را آشغال می داند. یکی از یادداشت ها شرایط وی را چنین توصیف می کند: «من هیچ دوست دختر ندارم ، به جز چند نفر دیگر دوست دیگری ندارم. هیچ کس مرا قبول نمی کند ، حتی اگر من می خواهم پذیرفته شوم. من همه کارها را بد انجام می دهم و می ترسم در هر ورزشی خود را ثابت کنم. من عجیب به نظر می رسم و خجالتی عمل می کنم من نمرات بدی می گیرم و هیچ جاه طلبی در زندگی ندارم. از کلاس هفتم احساس تنهایی می کنم. ای اوه ، خدایا ، من می خواهم بمیرم ، احساس خیلی بدی دارم … من خیلی غمگین ، بی صداق ، بی صداقتی احساس می کنم !!! …"
متخصص صدای مقعد برای ورود به دنیای خارج مشکل دارد. این یک درون گرای مطلق است ، جایی که "من" در درجه اول است ، و افراد دیگر در درجه دوم هستند. کمرویی طبیعی و خودمحوری درونی اجازه نمی دهد که متخصص صدای مقعد خوش مشرب باشد. به همین دلیل ، اطرافیان او اغلب او را فردی متکبر و ساکت می دانند که خود تلاش برای نزدیک شدن را رد می کند.
دانشجوی کره ای چو سئونگ هی در دانشگاه پلی تکنیک ویرجینیا با بی رحمی شدید 32 نفر را تیرباران کرد. چو در کودکی به شدت ساکت بزرگ شد و تقریباً حتی با خانواده اش ارتباط برقرار نکرد. این ویژگی باعث شد والدین فکر کنند که چو از اختلال روانی رنج می برد. در مدرسه به دلیل خویشتنداری و تمسخر ملیت مورد آزار و اذیت قرار گرفت.
او پس از فاجعه در مدرسه کلمباین ، با ابراز تمایل به تکرار آن ، عمل اریک و دیلن را تحسین کرد. پس از آن ، والدین وی چو را نزد روانپزشک فرستادند ، اما او پس از هشت سال هنوز به قول خود عمل کرد.
"من از همه شما متنفرم. امیدوارم همه شما به زودی بمیرید … "(چو سونگ هی ، 23 ساله ، م Instituteسسه پلی تکنیک ویرجینیا).
افسردگی یک روح کلاستروفوبیک است
مهندس صدا احساس می کند که برای درک چیزی به او اعطا شده است ، اما نمی تواند آن را با شعور خود درک کند. او خود حتی نمی فهمد که ایالات او جستجوی بی پایان است. در این مسیر او تصعیدهای مختلف را تجربه می کند. او داستان های علمی را می خواند ، ایده های گذشته ، حال را مطالعه می کند ، علاقه مند به موسیقی ، بازی ها ، فن آوری ها است ، اما در برخی موارد علاقه خود را از دست می دهد: "من آن را پیدا کردم ، آتش زدم ، آن را باز کردم ، اما کاملا ناامید شدم. و این نیز منطقی نیست … به عنوان یک دویدن ابدی و طاقت فرسا در جاده های منتهی به هیچ جا ".
با نزدیک شدن به بلوغ ، در سن 12-14 سالگی ، یک نوجوان طیف پیچیده ای از احساسات جدید را تجربه می کند. او دیگر کودک نیست ، اما هنوز بزرگسال نیست. یک ایده مبهم از آینده ناگهان به یک سکوی متزلزل تبدیل می شود که نوجوان سعی می کند با کمک خواص خود آن را نگه دارد.
صدمات ، تأخیر در رشد و نقص صدا توانایی او را برای ورود عادی به دوره بلوغ کاهش می دهد. عدم محبوبیت در بین همسالان ، نبود دوست دختر و دوستان ، صدابردار را در یک تنهایی عمیق فرو می برد. او احساس می کند یک جامعه رانده اجتماعی است و جهان ناعادلانه است.
الیوت راجر ، که در پردیس Isla Vista 7 نفر را به ضرب گلوله کشته ، دوران بزرگ شدن خود را اینگونه توصیف کرد: «شروع بلوغ وجود من را به رنج محکوم کرده است. زندگی ام را بدبخت کرد. احساس افسردگی می کردم چون می خواستم همیشه رابطه جنسی داشته باشم اما احساس بی لیاقتی می کردم. فکر نمی کردم که هرگز رابطه جنسی را در واقعیت تجربه کنم و حق با من بود. من هرگز این کار را نکردم و باکره ماندم. وقتی سرانجام به دختران علاقه مند شدم ، به هیچ وجه نمی توانستم آنها را به دست بیاورم. من خیلی عقب نشسته بودم ، مثل لاک پشتی که توی پوسته فرو رفته بود. چنین شخصی توجه دختران را به صفر می رساند ، اما هولیگان هایی مانند پروانه ها را به آتش می کشاند. من کاملا تنها بودم. هیچ کس مرا نمی شناخت و برای کمک به من دراز نکرد."
صداپیشه از طریق موضوعی ناخودآگاه با مردم در ارتباط است ، اما در حالت افسردگی احساس خلاف می کند. از همه متنفرم! افسردگی در بردار صدا از تنهایی ناشی می شود. این نبود واقعی افراد است که باعث رنج می شود ، بلکه عدم توانایی در ایجاد و تجربه ارتباط عاطفی با آنها است. به عنوان یک نوع تناقض روانی: نفرت نسبت به کسانی که بیشتر دوست دارم با آنها باشم ، نسبت به آنچه می خواهم و نمی گیرم.
در همان زمان ، مهندس صدا احساس می کند متفاوت از دیگران است. او این تفاوت را به روش خود از طریق احساس منحصر به فرد بودن و خودمحوری طبیعی درک می کند. مردم به نظر او سطحی ، تنگ نظر ، از نظر قصد شبیه حیوانات هستند. در مورد چه چیزی می توانید با حیوانات صحبت کنید؟
کریستوفر شان هارپر-مرسر ، که 9 نفر را در کالج Umpqua به شدت مجروح کرد ، از طرفداران الیوت راجر و دیگر اوتیست های ثانویه بود. او آنها و خود را افراد ویژه ای ، شهید ، نجات دهنده جهان می دانست. "من همیشه منفورترین فرد در جهان بوده ام. از وقتی وارد این دنیا شدم ، تحت حمله جنون و سفیهان در محاصره قرار گرفتم … تمام زندگی من تنهایی محض بود. یکی پس از دیگری ضرر. و حالا من 26 ساله هستم ، هیچ دوستی ، بدون شغل ، بدون دوست دختر ، من باکره هستم. من مدت ها پیش فهمیدم که جامعه لذت افرادی مانند من را انکار می کند. افرادی که نخبه هستند و در کنار خدایان می ایستند."
وقتی یک صدابردار درون را متمرکز می کند ، به نظر می رسد که او افکار نبوغی را ایجاد می کند. این احساس نادرست بردار صدا را به سمت افسردگی دائمی سوق می دهد. هیچ چیز نمی تواند این شرایط سنگین را قطع کند. زندگی مانند یک نفرین ، یک تمسخر بی رحمانه به نظر می رسد ، جایی که همه به جز او قادر به رسیدن به خوشبختی هستند. یک کینه عمیق و تمایل به انتقام از انسانیت برای رنج آنها در متخصص صدای مقعد ایجاد می شود.
من احساس می کنم که در رنج ابدی ، در جهت های بی پایان و واقعیت های بی پایان هستم ، اما این واقعیت ها نادرست ، مصنوعی هستند. آنها با فکر کردن در مورد چگونگی کارها تحریک می شوند ، اما همه اینها از هم دور است … من می نشینم و فکر می کنم. »(دیلن کلبولد ، 17 ساله ، مدرسه کلمباین).
ادامه دارد…
