بحران سه ساله: شکل گیری خودآگاهی کودک. قسمت 3
همه کودکان احساسات و ترس دارند ، از جمله ، اما کودک بصری با شدت بیشتری آنها را تجربه می کند ، "از مگس یک فیل درست می کند." در تلاش برای فرار از ترس و یافتن احساسات مثبت ، یک "تماشاگر" کوچک ، هنوز تکامل نیافته به دنبال جلب توجه دیگران ، نگاه کردن به او ، تحسین احساسی او ، ظاهر او است ، بنابراین ، به عنوان یک قاعده ، او رفتار نمایشی دارد - بنابراین ، غیرممکن است که متوجه آن نشوید.
قسمت اول: بحران سه ساله: شکل گیری خودآگاهی کودک
قسمت دوم. بحران سه ساله: شکل گیری خودآگاهی کودک
احساسات از طریق لبه
کودک "بصری": چه چیزی می تواند تبدیل شود؟
بردار بصری به کودک این فرصت را می دهد که بسیاری از سایه های رنگ و نور را تشخیص دهد ، آنچه را که دیگران (بدون بردار بصری) متوجه نخواهند شد یا تشخیص نمی دهند ، تشخیص دهد. این مبنایی برای رشد توانایی کودک در دیدن و خلق تصاویر بصری غنی می شود که با دیگران قابل مقایسه نیست و لذت زیبایی شناختی زیادی برای او ایجاد می کند. به توسعه تفکر تخیلی و حافظه eidetic ، تخیل خلاق ، بالاترین توانایی برای یادگیری و تسلط بر فرهنگ بشری کمک می کند.
ویژگی بارز بارز کودک "بصری" عاطفی بودن زیاد است که به طور طبیعی بر اساس ترس ریشه ای است - ترس از زندگی شخصی و وابستگی عاطفی ناشی از آن به کسانی که به او احساس امنیت و امنیت می دهند - واقعی از مادرش یا خیالی از اسباب بازی های مورد علاقه خود ، "متحرک" توسط قدرت تخیل خود.
همه کودکان احساسات و ترس دارند ، از جمله ، اما کودک بصری با شدت بیشتری آنها را تجربه می کند ، "از مگس یک فیل درست می کند." در تلاش برای فرار از ترس و یافتن احساسات مثبت ، یک "تماشاگر" کوچک ، هنوز تکامل نیافته به دنبال جلب توجه دیگران ، نگاه کردن به او ، تحسین احساسی او ، ظاهر او است ، بنابراین ، به عنوان یک قاعده ، او رفتار نمایشی دارد - بنابراین ، غیرممکن است که متوجه آن نشوید.
با این حال ، این "نقطه شروع" ، با تربیت مناسب ، به کودک اجازه می دهد تا به تدریج از دنیای ترس و رویاها ، احساسات کودکانه و تجسم عقب نشینی کند - و تجارب و ویژگی های بسیار قوی ، اما مثبت ، سازنده را در او ایجاد کند: عشق ، شفقت ، تمایل به محافظت از دیگران در برابر مرگ ، و همچنین بیانگر احساسی طبیعی و هنرمندانه.
علل و عواقب آن
در طی یک بحران سه ساله ، وقتی کودک خودآگاهی پیدا می کند ، او - مانند سایر کودکان در این سن ، اما به روش خود - شروع به "امتحان" خواص طبیعی خود می کند ، خواسته های خود را از خواسته های اطرافیان جدا می کند در شعور او
انواع حیاتی چنین "آزمایشات" زمانی اتفاق می افتد که والدین ، به ویژه مادر ، ماهیت ذهنی کودک خود را درک نکنند ، به ویژه اگر او خود ناقل بصری نداشته باشد. به عنوان مثال ، ترساندن چنین کودکی ، منع ابراز خشونت عواطف یا مسخره کردن اشکهای او (احساسات). کودکی که از خواسته های طبیعی خود رضایت ندارد ، رنج ، حتی استرس را تجربه می کند.
او با رفتار "نامناسب" خود ، نافرمانی ، هیستریک ، ناخودآگاه به بزرگسالان علامت می دهد که به کمک احتیاج دارد: این بزرگسال است که باید رفتار خود را نسبت به کودک تغییر دهد تا شرایطی برای رشد خصوصیات طبیعی کودک ایجاد کند. یک شاخص دقیق از تاکتیک های صحیح یک بزرگسال ، ظهور یک روحیه احساسی مثبت در کودک است که به سرعت کاملاً مناسب شرایط و مطیع می شود.
لطفا توجه داشته باشید: ما در مورد خواسته های هیچ کودکی صحبت نمی کنیم ، بلکه فقط در مورد خواسته های طبیعی صحبت می کنیم ، که رضایت آنها ویژگی های بردار بینایی او را توسعه می دهد.
مشکلات و غلبه بر آن
بنابراین ، اگر بی ثباتی عاطفی کودک دو سه ساله خود را مشاهده کردید ، گفتن "آرام" و حتی با صدایی سخت به او بی فایده است. بهتر است او را "زیر بال خود" ببرید ، بغل کنید ، کمی تکانش دهید (آرام می شود) و به آرامی بپرسید: "چرا گریه می کنی؟" مطمئناً کودک به دلیل گریه و هق هق گویی قادر به صحبت واضح نخواهد بود. با آرامش شکایت کنید:”من چیزی نمی فهمم. سعی کنید بگویید - شاید بتوانم کمک کنم؟"
این باعث می شود کودک کمی گریه خود را تعدیل کند و دلیل ناراحتی را توضیح دهد. به این ترتیب او غرق شدن در تجربه های منفی را متوقف می کند. و سپس - به عبارتی ساده و در دسترس کودک - درباره اصل آنچه اتفاق افتاده صحبت کنید: شاید او دیگری را درک نکرده باشد ، یا دیگری او را درک نکرده باشد ، شاید بهتر باشد اسباب بازی ها را با یک همسال به اشتراک بگذارید و با هم بازی کنیم (دو یا سه سالگی سنی است که کودکان هنوز تازه آن را یاد می گیرند). و روشهای عمل را پیشنهاد دهید: رویکرد ، ایجاد صلح و غیره. این آغاز آشنایی آگاهانه با هنجارهای فرهنگی رفتاری است که کودک بینایی "آن را با یک ضربه" درک می کند. او فقط باید از او خواسته شود. به این ترتیب ، اولین م buildingسسات بنیادی برای توسعه شفقت ، همدلی و مشارکت در دیگران ایجاد می شود.
مسلماً ، اگر سهل انگاری در زمینه آموزش وجود داشته باشد ، و یک کودک سه ساله خود به خود "بداند" چگونه عصبانیت برای رسیدن به خواسته های خود از بزرگسالان ، یعنی دستکاری آنها ، مادر به صبر خاصی برای اصلاح رفتار کودک.
در شرایط دلخوری کودکانه ، مهم است که در صورت امکان ، آرام نگه داشتن بدون بلند کردن صدا ، حفظ موقعیت (خواسته) خود ، تسلیم تحریکات عاطفی کودک نشوید (مانند: "مادر بد!" ، "شما نمی کنید "مرا دوست نداشته باش!" ، "من تو را دوست ندارم!") ، هدف از این کار آوردن بزرگسال "از خودش" ، از تعادل است. خود به خودی و موقعیتی بودن توجه کودک به شما کمک می کند ، که می تواند با توجه به چیز جالبی حواس او را پرت کند تا کودک را به احساسات دیگری سوق دهد.
و چند توصیه دیگر برای ارتباط روزمره با یک کودک بصری به منظور توسعه حوزه عاطفی او به روشی مثبت.
اسباب بازی برای از دست دادن ، قول تحقق
سعی کنید اسباب بازی های مورد علاقه فرزندتان گم نشوند. چنین از دست دادن یک خرس ، اسم حیوان دست اموز یا عروسک ، که کودک با آن ارتباط عاطفی برقرار کرده و با او ارتباط برقرار کرده است گویا زنده است ، می تواند یک آسیب روحی محسوس برای کودک ایجاد کند.
اگر این ضرر اتفاق افتاده است ، سعی کنید جایگزینی برای آن پیدا کنید - همان اسباب بازی یا یک اسباب بازی مشابه و داستان دلخراشی از دلیل ناپدید شدن خرس قدیمی و ظاهر شدن خرس جدید ارائه دهید (به عنوان مثال ، او برادر دوقلوی خود را که نیاز به کمک دارد فرستاد او خودش به نزد خرس مادر برگشت تا او یکی را از دست ندهد). مهم است که از دست دادن ، از دست دادن ارتباط عاطفی (با اسباب بازی مورد علاقه خود) یک خلا gap خالی در روح کودک باقی نماند - باید با احساسات مثبت روشن تری پر شود. اما بهترین راه برای در امان نگه داشتن فرزند از شوک از دست دادن ، پیوند با مادر و افراد دیگر است.
به قول های خود به کودک خود عمل کنید. اول ، زمان وقوع وعده داده شده باید برای او روشن باشد. یک کودک سه ساله چشم انداز طولانی مدت را درک نمی کند: "پس فردا" یا "یکشنبه" به چه معناست؟ به طور خاص برای او: "بعد از صبحانه" ، "قبل از خواب" و غیره - چیزی که با تجربه مستقیم او مرتبط است. ثانیا ، برای او دشوار است که منتظر رویداد برنامه ریزی شده باشد - برای یک کودک بصری این یک شدت عاطفی خاص است: پیش بینی ، انتظار ، خیال پردازی. و هنگامی که این امر ناگهان لغو می شود ، گرمای احساسات به هیستریک باز می شود. به هر حال ، کاملا موجه است.
تئاتر و افسانه ها
کودک بینایی نیاز به ابراز احساسات و به تصویر کشیدن تجربیات دارد که بهترین حالت را بازی تئاتر فراهم می کند. اما خیلی زود است که با یک کودک نوپا دو یا سه ساله به تئاتر برویم ، زیرا چنین "رویدادهای فرهنگی" کودک را مجبور می کند تصور کند که چگونه باید در تئاتر رفتار کند. بنابراین ، آستانه چنین سفرهایی (که بهتر است بعداً انجام شود ، از چهار تا پنج سال) می تواند یک تئاتر خانگی باشد. این یک تئاتر میز (کف) نیز با اسباب بازی است: کودک یک اسباب بازی را حرکت می دهد ، و شما - دیگری ، در حال انجام دیالوگ های بین شخصیت های قصه های معروف جن است. این ها نمایش های خانگی با لباس پوشیدن است ، جایی که مجریان اصلی (و برگزارکنندگان) بزرگسالان و کودکان بزرگتر هستند - به عنوان مثال ، در سال نو یا تولد.
و البته افسانه ها و شعرهای کودکانه که برای بچه های کوچک نوشته شده را برای کودک خود بخوانید. به عنوان مثال ، شعرهای A. Barto از چرخه "اسباب بازی ها": "تانیا ما با صدای بلند گریه می کند …" ؛ "مهماندار اسم حیوان دست اموز را انداخت …" و غیره - آنها از نظر عاطفی اشباع شده اند ، حتی چشمگیر و در عین حال قابل درک برای کودکان هستند ، و دارای برخی اظهارات ناچیز هستند که به آنها امکان می دهد یک پایان موفقیت آمیز با هم داشته باشند: چگونه به آنها کمک کنیم تانیا طوری که گریه کنه؟ حال و هوای یک اسم حیوان دست اموز مرطوب چگونه است و چه کاری می توان برای احساس خوب ، شاد بودن او انجام داد؟
انتخاب چنین افسانه هایی برای یک کودک بصری مهم است که در آن هیچ کس غذا نمی خورد ، بنابراین ترسهای ذاتی او را فعال نکنید. به عنوان مثال ، افسانه های "Chicken-Ryaba" ، "Teremok" خوب هستند. برای درک اینکه چه چیزی را انتخاب کنید ، می توانید خواننده ای از ادبیات کودکان را برای کوچکترها پیدا کنید. و سپس کتابهایی با تصاویر (تصاویر برای یک کودک بصری بسیار مهم هستند!) را ترجیحاً در یک طراحی کلاسیک بخرید تا هیچ تصویر ترسناک و تهاجمی وجود نداشته باشد.
بر اساس چنین کارهای هنری این کودکان ، می توانید کودک را به درک این نکته برسانید که می توان به شخص دیگری که نیاز دارد کمک کرد ، و این در حد توانایی کودک است - البته به طرز بازیگوشانه (برای دلسوزی برای یک اسم حیوان دست اموز اسباب بازی) ، در قالب یک مکالمه ، چگونه کمک کنیم ، تا یک پایان خوش برای داستان رقم بخورد.
به اشتراک بگذارید و نترسانید
تجارب نه تنها با دریافت برای خود شخص ، بلکه همچنین با دادن به دیگری ، به ویژه به طور فعال در عمل واقعی - تقسیم غذا توسعه می یابند. در اینجا یک مثال آورده شده است. یک سنت طولانی در مهد کودک ها وجود دارد: کودک در روز تولد خود شیرینی می آورد و برای بچه های گروه خود توزیع می کند. و چنین سنتی باید حمایت شود و توسعه یابد ، نه برای صرفه جویی در درمان (تهیه شیرینی های خوشمزه به طوری که برای همه کافی باشد) و هم به کودک بگوییم که لازم است با شادی ، با تمایل به انجام کاری دلپذیر ، سپس خودتان بسیار شادتر خواهید شد.
یک چیز دیگر. متأسفانه ، بعضی از والدین ، به ذات ذهنی کودک بینایی خود یا عواقب اعمال خود برای او فکر نمی کنند ، بسیار او را دوست دارند … برای ترساندن او: ناگهان از گوشه خانه پرش کنید ، با صدای بلند فریاد بزنید "اوه!" ، "چهره ای ترسناک" بساز … و سپس با احساس به اینکه کودک چگونه از ترس منجمد می شود ، چطور چشمانش از وحشت گشاد می شوند ، با احساس خندید …
چنین اقداماتی ، به ویژه در رابطه با یک کودک بینایی ، سناریوی زندگی او را تغییر شکل داده و حالت ترس را برطرف می کند. ترس به کودک اجازه رشد عادی نمی دهد و در آینده بیننده بزرگسال از ایجاد روابط مثبت دخالت خواهد کرد.
باید به کودک بینایی کمک کرد تا در ترس برای زندگی خود ریشه نگذارد ، بلکه برعکس ، با دیگران همدلی کند ، انسان و مهربان بودن را بیاموزد. بحران سه ساله همان دوره ای است که رشد خودآگاهی کودک به او اجازه می دهد تا چنین معانی را در سطح قابل دسترسی برای خود درک کند ، و به طیف گسترده تری از احساسات مثبت در روابط با افراد اطرافش تسلط یابد.
ادامه دارد
