کلاسهای آماده سازی کودکان برای مدرسه: آسان ، جالب ، منظم
معاشرت کودک ، توانایی او در تعامل در تیم کودکان ، با بزرگسالان ، توانایی درک کافی نیازهای جدید و زندگی بر اساس قوانین جدید نقش مهمی در تعیین سطح آمادگی روانی کودکان برای مدرسه توسط یک روانشناس مدرسه دارد…
- آیا قبلاً برای مدرسه آماده شده اید؟
- ما یک دفتر خاطرات و کمربند خریدیم …
آیا والدین برای بردن کودک پیش دبستانی به کلاس ها برای آماده سازی کودکان برای مدرسه ، نیاز به صرف هزینه (و مقدار زیادی) وقت (که در حال حاضر کافی نیست) هستند؟ مسلماً کسانی که این کلاسها را برای آماده سازی کودکان برای مدرسه برگزار می کنند ، پاسخ می دهند که شرکت در کلاسها برای همه تقریباً اجباری است. و آنها کودک را با عدم موفقیت کودک در آینده می ترساندند ، زیرا او از کلاس اول نمی تواند بدون آماده سازی مقدماتی بر یک برنامه پیچیده تسلط یابد. و سپس تاخیر آن مانند یک گلوله برفی رشد خواهد کرد. یک استدلال سنگین دیگر (غیرقانونی) - "کسی که برای آمادگی برای مدرسه نرود ، وارد م getسسه آموزشی ما نمی شود."
برای بسیاری از والدین ، این دلیل کافی برای فرستادن کودک به کلاسهای آمادگی مدرسه است. دیگران با توجه به وضعیت آموزش روسیه به لزوم شرکت در کلاسهای مقدماتی متقاعد شده اند: بالاخره اصلاحات کاملاً در حال جریان است (استانداردهای آموزشی ایالت فدرال در حال ارائه است ، یک استاندارد جدید معلم حرفه ای معرفی می شود و غیره) ، سایر کودکان رفته اند (عصبانی ، پرخاشگر ، نامفهوم) ، جامعه تغییر کرده است (هر چه بیشتر به سمت تخریب اخلاقی در حال حرکت است).
من پیشنهاد می کنم معنای معنایی کلاس های مقدماتی برای مدرسه را بفهمم: آنها به بچه ها چه چیزی می دهند و باید به چه چیزی توجه کنند؟ به چه شکل بهتر است کودک را برای مدرسه آماده کرد - یک معلم خصوصی استخدام کنید یا درسهای گروهی را ترجیح دهید ، یا والدین می توانند با یک کار مشابه کنار بیایند؟
چرا آماده سازی کودکان برای مدرسه مهم است
بنابراین ، اکثر والدین کاملاً به درستی معتقدند که برای اینکه رابطه کودک با مدرسه مطلوب شود ، لازم است کودکان را از قبل برای مدرسه آماده کنیم.
با این حال باید فهمید که آمادگی کودکان برای مدرسه فقط به این بستگی ندارد که آیا کودکان قبل از مدرسه خواندن و نوشتن را یاد گرفته اند ، خواه انگلیسی بلد باشند. دانش ، مهارت ها و توانایی های به دست آمده تضمین کننده ایمنی کودکان در مدرسه نیست. چیز دیگری در اینجا مهم است - آمادگی روانی کودکان.
معاشرت کودک ، توانایی او در تعامل در یک تیم کودک ، با بزرگسالان ، توانایی درک کافی نیازهای جدید و زندگی با قوانین جدید نقش مهمی در تعیین سطح آمادگی روانی کودکان برای مدرسه توسط یک روانشناس مدرسه دارد.
آماده سازی سخت ، آسان برای تحصیل
با استعمال عبارت فرمانده بزرگ روسی A. V. Suvorov "یادگیری سخت است - در جنگ آسان است" ، می توان گفت کلاس های آماده سازی کودکان برای مدرسه نوعی پل ارتباطی بین مهد کودک و دبستان است. سوال از ثبات برنامه های آموزشی موسسات پیش دبستانی و برنامه ای که کودک بر اساس آن در مدرسه ابتدایی تحصیل می کند اصلا بیکار نیست ، زیرا موفقیت دانش آموز به اولین باری که در مورد یک موضوع می شنود بستگی دارد ، خودش در هر مهارت یا قبلاً در تجربه قبلی او بوده است. از طرف دیگر ، هنگام تسلط بر مباحث خاص ، این خطر وجود دارد که دیگر در مدرسه به آنها علاقه مند نشود: "چرا به مدرسه بروم ، من این را می دانم".
بر اساس تجزیه و تحلیل وضعیت در مدرسه ابتدایی روسیه (انتقال به استانداردهای نسل دوم ، وجود انتخاب برنامه های مختلف به صلاحدید معلم) ، محتوای توسعه دروس برای آماده سازی کودکان برای مدرسه بستگی دارد کودک در کدام مدرسه می رود ، به طور خاص کدام معلم دبستان است. و در صورت عدم وجود چنین اطلاعات دقیق ، والدین این خطر را دارند که محتوای کلاس های آماده سازی کودکان برای مدرسه را حدس نزنند. ممکن است کلاسها بی فایده و حتی مضر باشند: به جای علاقه به یادگیری ، یادگیری ، مدرسه با شادی رفتن ، شاهد تنبلی ، بی علاقگی و عدم تمایل برای رفتن به مدرسه هستیم.
نحوه آماده سازی کودکان برای مدرسه
بنابراین ، برای آماده سازی صحیح کودکان برای مدرسه ، والدین باید بدانند که در این مرحله از رشد شخصیت کودک ، جامعه پذیری مهم است. رشد تفکر منطقی ، انتزاعی و توانایی های فکری کودک در پس زمینه قرار می گیرد. در اینجا باید درک شود که علاوه بر روانشناسی خاصی از کودکان در سن دبستان ، ویژگی های فردی یک کودک خاص نیز وجود دارد.
همه کودکان متفاوت متولد می شوند. به نظر می رسد عبارتی هک شده است ، برای همه قابل درک است ، اما در واقع ما همچنان متناسب با همه کودکان در یک اندازه هستیم و آنها را با همان الزامات ارائه می دهیم. به من بگویید ، کدام والدین می تواند فرزندان را با خصوصیات ذهنی درونی - ناقلین خود تشخیص دهد؟ اما والدین ، بسیاری از روانشناسان نمی توانند! در همین حال ، با تشخیص خصوصیات ذهنی کودکان ، می توانیم راحت ترین شرایط رشد را برای آنها ایجاد کنیم.
بنابراین ، کودکی با ناقل مقعدی ، سازگار با تغییرات دشوار است ، ذاتاً دارای روان صلب است ، برای موفقیت در مدرسه به آمادگی اولیه نیاز دارد. برای او مهم است که با مدرسه ، با معلم ، با بچه های کلاس آشنا شود و مهارت های اساسی آموزشی را بدست آورد. برنامه مدرن مطالعه دقیق مباحث (که برای کودکان دارای ناقل مقعدی بسیار ضروری است) را پیش بینی نمی کند ، و یادگیری "گالوپ در سراسر اروپا" می تواند با سازگاری و گیر افتادن مشکل ایجاد کند.
برای مقایسه ، کودکان مبتلا به ناقل پوست می توانند به سرعت به همه چیز عادت کنند و عامل جدید باعث استرس آنها نمی شود ، مانند یک فرد مقعد ، بلکه کنجکاوی است. اقدامات موفقیت آمیز والدین یک کودک مقعد عبارتند از: مکالمات مکرر در مورد تغییرات آینده زندگی کودک پیش دبستانی ، گردش در مدرسه ، ضبط و شرکت در دوره های مقدماتی مدرسه ، که توسط معلم آینده او و جایی که همکلاسی های آینده او تدریس می کنند برو
بنابراین ، دانش در مورد تمایلات ذاتی کودک و ویژگی های روانشناختی سن به والدین اجازه می دهد تا آمادگی فرزندان خود را برای مدرسه ارزیابی کنند و بفهمند که آیا آنها نیاز به مشاوره برای آماده سازی کودکان برای مدرسه دارند یا بهتر است (مفید تر ، بیشتر مولد) این زمان را صرف دیدن مثلاً نقاشی مدرسه برای کودکان کنید.
مدرسه بچه های سخت
به طور طبیعی هیچ کودک دشواری وجود ندارد. اشتباهات والدین و معلمان در آموزش و پرورش آنها را به چنین مواردی تبدیل می کند. طبیعت به ما نسل جدیدی می بخشد و ما آن را توسعه نمی دهیم بلکه آن را فلج می کنیم و به جای نبوغ ، هیولایی اخلاقی دریافت می کنیم. از این نظر ، مدرسه همچنین "جعلی از آینده" است. چرا کودکان از مدرسه می گذرند؟ دلایل زیادی وجود دارد ، اما جهانی ترین دلیل آن عدم درک روانشناسی کودکان ، نیازها و ارزشهای آنها است. زمان و فرزندان دیگر متفاوت است و همه آنها سعی می کنند ذهن ذهن را با روش پدربزرگ آموزش دهند.
ویژگی های روانشناختی کودکان در سن مدرسه ، روانشناسی کودکان در سن مدرسه هنگام استفاده از دانش روانشناسی سیستم-برداری یوری بورلان از جنبه کاملاً دیگری آشکار می شود. معلوم می شود ، اگر ویژگی های ذاتی آنها را بدانیم و عمل کنیم ، به وضوح از این ویژگی های فردی آگاه باشیم ، سازگاری کودکان با مدرسه بدون درد خواهد بود.
کار یک روانشناس با کودکان دشوار در مدرسه نه تنها باید شامل موارد مختلف تشخیصی باشد (امروزه روانشناسان می توانند هر چیزی را اندازه گیری کنند ، دارای مشخصه مشخصی برای اندازه گیری هستند ، اما اینکه در مرحله بعدی چه کاری باید انجام شود یک سوال بزرگ است) ، اما مهمتر از همه ، درک اینکه کودک چیست نام دشوار است و چرا. ممکن است معلوم شود که معلم از طریق منشور خصوصیات ناقل مقعدی ، پوست کودک را چنین صدا می کند. بله ، او متفاوت است - زیرکی ، بازیگوش ، می تواند همزمان چندین کار را در درس انجام دهد ، اگر علاقه ای نداشته باشد برای او سخت است که بنشیند.
با آگاهی از روانشناسی سیستم-ناقل ، والدین خود قادر به درک ویژگی ها و نیازهای کودک خواهند بود و هر موقعیتی را برای بهتر تغییر می دهند. به عنوان مثال ، یک کودک پوست به قوانین واضح ، محدودیت در رفتار نامناسب ، پاداش های خاص بر اساس مزایا نیاز دارد. رقابت ، تغییر فعالیتهای مکرر ، ورزشها و برنامه ریزی روزمره نیز می تواند از عوامل انگیزشی خوبی برای چنین کودکی باشد. با رویکرد صحیح ، کودک از "دشوار" به یک دانش آموز منظم و موفق تبدیل خواهد شد.
به طور خلاصه ، می خواهم یادآوری کنم که اگر والدین کودک خود ، ناقل او را نشناسند ، توصیه به والدین در مورد آماده سازی کودکان برای مدرسه به اهداف آنها نمی رسد. همانطور که بدون شناخت از دنیای درونی کودک امکان انجام یک تحقیق درست از آمادگی کودکان برای مدرسه وجود ندارد ، زیرا آنچه برای یک فرد طبیعی است برای دیگری غیرقابل دستیابی است. بنابراین ، یک کودک پوست در سرعت انجام وظایف متمرکز است ، او قادر به ارائه کیفیت عالی در موضوعی نیست که عملکرد سخت کوشی لازم است. در حالی که برعکس ، کودکی با ناقل مقعد بسیار دقیق است ، این اوست که می تواند هر شغلی را به کمال برساند. در عین حال ، نمی توانید آن را تنظیم کنید - به یک لک تبدیل می شود. هنگام آماده سازی زمینه برای برنامه ریزی یادگیری یک کودک موفق ، باید همه این موارد را در نظر گرفت.
نتایج بیشماری از والدینی که آموزش "روانشناسی بردار سیستم" را به پایان رسانده اند و توانسته اند مشکلات مختلفی از جمله مشکلات مربوط به آموزش و پرورش را حل کنند ، می توان در بخش بررسی ها یافت.
در زیر فقط چند نمونه آورده شده است:
من اثربخشی روانشناسی سیستم-بردار را کاملاً بر خودم تجربه کردم. با مطالعه آن ، من توانستم رویکرد درستی به پسر کوچکم پیدا کنم ، که در مدرسه ، به معنای واقعی کلمه از روزهای اول مدرسه ، به عنوان یک غیر انطباقی غیرقابل مهارت شناخته شد. معلمی که تجربه زیادی در کار با کودکان دارد ، دیوارهای دفتر او با حروف مختلف آویزان شده است ، ناتوان شد - فرزند من به سادگی او را نادیده گرفت ، کاملا نمی خواست یاد بگیرد …
سخنرانی های مربوط به ناقل صدا به مکاشفه ای تبدیل شد ، که در توضیحات آن علت همه مشکلات فرزندم را به وضوح دیدم …
به محض اینکه این را فهمیدم ، به محض ایجاد شرایط مطلوب برای فرزندم ، مشکل کمبود به تدریج از بین رفت و معلم با تعجب اظهار داشت که پسرم از هوش قابل توجهی برخوردار است …
تاتیانا K. متن کامل نتیجه را بخوانید … نتایج رشد "اصلاح شده" کودک قابل مشاهده است - او روحیه پایدارتری دارد ، اکنون تماس بیشتری دارد ، کمتر ترسیده و ترسیده است … النا اس. متن کامل نتیجه را بخوانید
من عجله دارم و شما را همزمان خوشحال و ناراحت می کنم. برای درمان کودک شگفت انگیز ، زرنگ ، ناپسند ، دویدن ، لاغر و سریع تغییر دادن شما نیازی نیست !!! …
و شما باید تحت آموزش "روانشناسی سیستم - ناقل" توسط یوری بورلان قرار بگیرید و ذهنیت کودک خود را به شکلی درک کنید که هیچ روانشناس و روانپزشکی نمی تواند آن را درک کند! این یک کودک نیست که باید "معالجه شود" - او سالم است ، طبیعتاً از ویژگی های شگفت انگیز خود برخوردار است تا نقش خاص خود را ایفا کند ، اما ایالات متحده: والدین ، معلمان و روانشناسان! لازم است که بی سوادی غاری ما در مسئله تربیت کودکان از بین برود ، و در این آموزش کلید خوشبختی خود را پیدا خواهید کرد.
… روانپزشکان و روانشناسان محترم باید این تصویر و خوشبختی سیستمیک من را می دیدند !!! دستورالعمل ها ، باتری ها ، پیچ گوشتی ها ، لگوها و نقشه های هواپیما در یک فضای آشفته در فضای اتاق پخش شده اند. مهندس در حال رشد است! و شما گفتید "ADHD" …
آناستازیا A. متن کامل نتیجه را بخوانید
آیا می خواهید توانایی ها و ویژگی های کودک خود را تعیین کنید ، آیا می خواهید به کودکان کمک کنید نه تنها در مدرسه زنده بمانند ، بلکه به توسعه و تحقق توانایی های ذاتی نیز برسید؟ برای سخنرانی های آنلاین رایگان "روانشناسی سیستم" توسط یوری بورلان ثبت نام کنید.
