اوتیسم قسمت 2. کلیشه های حرکتی و حساسیت بیش از حد لمسی در کودک مبتلا به اوتیسم: دلایل و توصیه هایی برای والدین
-
قسمت 1. علل وقوع. تربیت کودک مبتلا به اوتیسم
- قسمت 3. واکنشهای اعتراضی و پرخاشگری کودک مبتلا به اوتیسم: علل و روشهای اصلاح
- قسمت 4. زندگی توهم آمیز و واقعی است: علائم ویژه در کودکان اوتیسم
- قسمت 5. اختلالات گفتاری در کودکان اوتیسم: علل و روشهای سیستمیک اصلاح
- قسمت 6. نقش خانواده و محیط در تربیت کودکان اوتیسم
یک کودک اوتیستیک ، که در حوزه بینایی متخصصان قرار می گیرد ، اغلب یک مجموعه کامل از اختلالات مختلف را نشان می دهد. در عین حال ، اغلب مشخص نیست که علت آنها چیست. هنگامی که به این تظاهرات آسیب شناختی از دیدگاه روانشناسی سیستم-وکتور یوری بورلان نگاه می کنید ، به راحتی می توان فهمید که همه آنها ناشی از یک تصویر تحریف شده از رشد وکتورهای مختلف در کودکی است که دارای ناقل صوتی آسیب دیده است. چرا این اتفاق می افتد؟
علت و معلول
کودک اوتیستیک از طریق تأثیر منفی بر بردار صوتی غالب ، ضربه اصلی روحی را می بیند. صداهای بلند ، موسیقی پر سر و صدا و حتی مشاجرات والدین می توانند چنین تأثیری داشته باشند ، در نتیجه كودكی كه دارای ناقل صدا است از جهان حصاركشی می شود و دیگر ادراك اطلاعات از خارج را متوقف می كند.
افسوس که این تنها فاجعه نیست. در دنیای مدرن ، عملاً هیچ یک از افراد منفرد وجود ندارد. و اختلالات در بردار صوتی غالب باعث ایجاد انشعاباتی مانند بهمن در توسعه سایر بردارهای دیگری می شود که از بدو تولد به کودک اختصاص داده شده اند. در نتیجه ، ما با تصویری ترکیبی از تظاهرات پاتولوژیک متعدد روبرو هستیم. بنابراین ، رشد کودک به طور کلی به وضعیت بردار صدا بستگی دارد.
در این مقاله ، از دیدگاه روانشناسی سیستم-وکتور یوری بورلان ، مکانیسم چگونگی اختلال در رشد ناقل جلدی در اوتیسم دوران کودکی و علائم آن را در این مورد تجزیه و تحلیل خواهیم کرد. والدین با پی بردن به دلایل سیستمی رفتار کودک خود و تکیه بر توصیه های این مقاله و سایر مقالات سیستمی ، راحت ترین شرایط را برای رشد توانایی های ذاتی کودک اوتیسم فراهم می کنند.
درباره ویژگی های رشد کودک سالم با ناقل پوست
ناقل پوست برای یک کودک سالم ، تحرک و مهارت بسیار شگفت انگیز و مهارت های حرکتی خوبی به او می دهد. از زمان تولد ، این نوزادان به ویژه دارای پوستی حساس هستند که با کوچکترین لمس نیز پذیرای آن است. تنبیه بدنی بیانگر رنج غیر قابل تحمل برای کودک پوستی است ، هرگز نباید آنها را کتک زد.
کودکانی که دارای ناقل پوستی هستند دارای طرز فکر و مهندسی و طراحی هستند. از اوایل کودکی ، آنها مشتاقانه چیزی را می سازند ، چه اولین برج ساخته شده از بلوک یا یک سفینه فضایی پیچیده از تمام مبلمان که در زیر بازوی خانه ظاهر شده است. آنها تفکر عقلانی عالی و مبتنی بر حس ذاتی سود و منفعت دارند. آنها مهارت شمارش را زودتر از سایر کودکان می آموزند. در آینده ، این به کودکی که دارای ناقل پوست است کمک می کند تا یک مهندس ، بازرگان و حتی وکیل عالی شود.
چه اتفاقی می افتد که ناقل جلدی تحت شرایط صدمه صوتی ، یعنی در اوتیسم کودکی ایجاد شود؟
تصویر تحریف شده از رشد اولیه در یک کودک اوتیستیک با صدای پوست
اگر ما در مورد اوتیسم اولیه صحبت می کنیم (یعنی کودک در حالی که هنوز در رحم است ضربه صوتی دریافت کرده است) ، از همان زمان کودکی نه تنها اختلالات مشخصه هر نوع اوتیسم قابل مشاهده است (به نام پاسخ نمی دهد ، تماس چشمی ناکافی). در همان زمان ، سایر علائم نامطلوب مرتبط با توسعه تحریف شده بردار پوست در حال رشد است.
این کودکان از کودکی با داشتن پوست مخصوصاً حساس ، با فریاد زدن علیه روشهای معمول تغییر ، استحمام ، شانه زدن و بریدن ناخن و مو اعتراض می کنند. نوازش یا ماساژ سبک نیز باعث ناراحتی شدید آنها می شود. بسیاری از مادران کودکان اوتیستیک با صدای پوست توجه دارند که هنگام تغذیه ، کودک در آغوش خود چرخانده و می پیچد ، گویی که می خواهد از آغوش مادر خلاص شود. آرام كردن كودك فقط با دراز كشيدن او بر روي تخت كنار او ممكن بود و پس از آن نوزاد مي توانست سينه را بگيرد.
اگر کودک پس از تولد دچار اوتیسم شود ، علائم دیرتر ظاهر می شوند. کودک همچنین هنگام شستن و لباس پوشیدن شروع به اعتراض می کند. او اغلب تمایل دارد بدون توجه به دمای هوا در خانه ، لباس های خود را کاملاً از تن خارج کرده و برهنه شود. این تصور ایجاد می شود که به طور کلی ، هر نوع لمس برای او غیر قابل تحمل است.
این با مشاهدات دیگری از والدین تأیید می شود - کودک به طور جدی به آغوش گرفتن و بوسیدن اعتراض می کند و بیش از چند ثانیه نمی تواند روی بازوی والدین بنشیند.
به طور متناقضی ، در همان زمان ، کودک اغلب از این نوع بازی ها با بزرگسالان ، هنگامی که پرتاب می شود ، پیچ خورده و دور او حلقه می زند ، لذت زیادی را تجربه می کند. در عین حال ، هیچ آلودگی عاطفی ناشی از لبخند یک بزرگسال وجود ندارد. احتمالاً ، شادی مستقیماً توسط احساسات بدن فرد تحقق می یابد.
در حقیقت ، این چنین است که یک کودک اوتیستیک با ناقل جلدی اولین تجربه خود تحریک حرکتی را دارد. اما گاهی اوقات کودکان دارای صدای پوستی که از ناحیه کودکی دارای ناقل صوتی آسیب دیده هستند ، می توانند بدون مشارکت والدین خود ، چنین نیازهای خود را برآورده کنند: به عنوان مثال ، آنها سر خود را به کنار کالسکه یا پشت به دیوار می کوبند. از صحنه
از سنین پایین ، آنها همچنین لذت خاصی از نوسان را تجربه می کنند: ساعت ها چنین کودکی می تواند به عقب و جلو بچرخد ، در صحنه نشسته (این را می توان با این واقعیت توضیح داد که ناقل پوست مسئول ریتم ، حرکت ، تدبیر).
پیشرفت علائم پاتولوژیک پس از 1 سال
در یک کودک سالم با ناقل جلدی ، از لحظه تسلط بر مهارت های راه رفتن ، فعالیت حرکتی به سرعت افزایش می یابد. در یک کودک اوتیستیک که دارای ناقل پوستی است ، همین اتفاق رخ می دهد: والدین اغلب توجه دارند که چنین کودکی نرفته است ، بلکه بلافاصله دویده است. علاوه بر این ، به عنوان یک قاعده ، این اتفاق حتی زودتر از متوسط هنجار آماری - حدود 9-10 ماه - می افتد. اما متأسفانه ، توصیف این مهارت های حرکتی در اوتیسم به شکل علائم پاتولوژیک نیز در می آید.
بیش فعالی ، مهار نشدن رخ می دهد. بله ، کودک در حال دویدن است. اما او بدون هدف می دود ، تصور این است که میدان اطراف فضا او را می گیرد و می کشد. او نمی تواند توجه خود را برای مدت طولانی متمرکز کند ، نگاهش "در امتداد اشیا and و افراد" "می لغزد". متخصصان این مجموعه از علائم را "رفتار میدانی" می نامند ، اما تنها روانشناسی سیستم-ناقل به درک اینکه این رفتار با چه ارتباطی دارد کمک می کند.
تعداد حرکات کلیشه ای دائماً در حال افزایش است: حرکات عجیب و غریب ظاهر می شود ، کودک حالت های غیرمعمولی را در پیش می گیرد ، با نوک انگشتان راه می رود ، قسمت های خاصی از بدن را از بین می برد ، انگشتان را می چرخاند. او همچنین می تواند به دور محور خود بچرخد ، به طور ریتمیک انگشتان خود را خم کرده و باز کند ، انگشتان یا مچ را تکان دهد ، در جای خود بپرد. بعضی اوقات از این کلیشه ها کاملاً ظاهراً ترسیم می شود.
میل به نوسان ، که از نوزادی شروع شد (در حالی که در یک صحنه آرنا نشسته اید ، یا مدت طولانی روی اسب راک خورده اید) ، به یک کلیشه موتور نیز تبدیل می شود ، عملی مرتباً تکرار نشده و غیرقابل فهم. در همان زمان ، گاهی اوقات مهارت و مهارت فوق العاده ، لطافت و صاف بودن حرکات هنگام بالا رفتن و متعادل کردن به سادگی تحسین می شوند. اما تلاش برای استفاده از این خصوصیات برای آموزش حرکت آزاد به کودک بی نتیجه است.
اغلب اوقات ، به عنوان راهی برای شناخت دنیای اطراف ، کودک اوتیستیک با صدای پوست اشیا feeling احساس را ترجیح می دهد. به همین دلیل است که او از ریختن غلات ، احساس پارگی و طبقه بندی پارچه ها یا کاغذ ، ریختن شن یا ریختن آب ، لذت خاصی می برد. اگر در یک کودک سالم با ناقل جلدی چنین علائمی فقط در دوران نوزادی بوجود می آید و به سرعت با فعالیت های سازنده جایگزین می شود ، در کودک اوتیسم چنین تظاهراتی می تواند برای سالها ادامه داشته باشد.
توصیه هایی برای پرورش کودک اوتیسم با پوست و صدا
اول از همه ، شما باید در مورد مکانیسم شکل گیری اوتیسم به یاد داشته باشید. این اتفاق از طریق ضربه در ایجاد بردار صدا اتفاق می افتد. در نتیجه ، اولین و اصلی ترین شرط پرورش هر کودک اوتیسم "اکولوژی صوتی" در خانه خواهد بود.
میزان صدای خانه را به حداقل برسانید: از وسایل برقی ، موسیقی بلند و صدای تلویزیون کار می کند. اگر خانه شما در بالای جاده ای واقع شده است که جاده های مختلف ماشین ها به آن هجوم می آورند ، بهتر است از عایق صدا استفاده کنید یا حتی محل زندگی خود را تغییر دهید. والدین باید بی سر و صدا ، ملایم و آرام با یکدیگر و با کودک صحبت کنند. همچنین ، هیچ معنایی توهین آمیز در گفتار مجاز نیست.
در مورد ویژگی های تربیت یک اوتیست با صدای پوست ، اول از همه ، باید به یاد داشته باشید که نه تنها ضرب و شتم ، بلکه حتی به آرامی ضربه زدن به چنین کودکان کاملاً غیرممکن است. پوست به ویژه یک منطقه حساس است و حتی حداقل استرس می تواند منجر به نتایج فاجعه باری شود.
به عنوان یک قاعده ، والدینی که با روانشناسی سیستم-وکتور یوری بورلان آشنا نیستند دقیقاً عکس این عمل را انجام می دهند. البته درک چنین تنوع عظیمی از حرکات کلیشه ای در کودک برای آنها دشوار است و آنها سعی می کنند آنها را به ساده ترین شکل سرکوب کنند - به بازوها ، پاها ، کمر یا "هر چیز دیگری که بچرخد و بچرخد" " این تربیت منجر به این واقعیت می شود که حتی اگر با یک معجزه کودک قادر به جلوگیری از انجام چنین حرکاتی باشد ، ده حرکت جدید و حتی با جزئیات بیشتر جای آنها را می گیرد.
توصیه های ویژه برای کارهای روزمره
کودکان اوتیستیک با ناقل پوست اغلب بیش فعال و بسیار بی قرار هستند. این مهار ممنوعیت منجر به تحریک بیش از حد سیستم عصبی ، به ویژه در اواخر روز می شود. بسیاری از والدین چنین کودکانی شکایت دارند که نمی توانند یک رژیم عادی برقرار کنند.
در همین حال ، این اولین کاری است که باید در چنین شرایطی انجام شود. حتی یک کودک سالم با ناقل پوست به قوانین ، برنامه روزمره و اعمال ، سیستم نیاز دارد. افراد اوتیسم نیز از این قاعده مستثنی نیستند. اما دادن قوانین و رژیم به آنها قدرت و قوام بیشتری از والدین می خواهد.
تمام لحظات رژیم (تغذیه ، پیاده روی ، ورزش ، خواب) باید دقیقاً هر روز در یک زمان انجام شود. در ابتدا ممکن است به نظر برسد که شما با دستان خود برای کودک خود پادگان درست می کنید ، اما این اصلاً قضیه نیست. در ابتدا ، او ممکن است اعتراض کند ، اما سپس از تکرار قوانین اطاعت خواهد کرد ، و بهتر است که احساس کنید در ساختار داده شده زمان قرار دارد. شب خوابیدن نیز بهبود می یابد.
سیستم ممنوعیت ها و محدودیت ها باید بدون استثنا توسط همه اعضای خانواده احترام گذاشته شود. در صورت لزوم اجازه دهید مادربزرگ های دلسوز این مقاله را بخوانند. یک بار دور هم جمع شوید و بحث کنید که کودک چه چیزی مجاز است و چه چیزی مجاز نیست و در چه مواردی گزینه ها امکان پذیر است.
بعلاوه ، سیستم قوانین و محدودیت ها باید برای پدر ، مادر و سایر اعضای خانواده نیز به همین ترتیب کار کند. اگر کودک لمس دارو را کاملاً ممنوع کرده باشد ، پس کسی اجازه این دارو را نمی دهد. اهمیتی ندارد که خش خش گرفتن بسته بندی های خالی به هیچ وجه خطرناک نیست.
با در نظر گرفتن رفتار میدانی کودک ، فضا نیز باید به صورت منطقه بندی شود. چنین کودکی نمی تواند در همان مکان غذا بخورد و مطالعه کند. آپارتمان هر چقدر کوچک باشد ، سعی کنید آن را به مناطق تقسیم کنید: این یک منطقه بازی است ، این یک میز برای مطالعه است ، و ما فقط در آشپزخانه غذا می خوریم.
نحوه تجهیز منطقه مطالعه و سازماندهی فرایند یادگیری
بسیار مهم است که محل کار برای تحصیل با کودک به درستی مجهز باشد: میز باید در امتداد دیوار قرار بگیرد ، که نیازی به آویزان کردن چیزی نیست. کودکان اوتیستیک که دارای ناقل پوستی هستند به هر حال نمی توانند تمرکز طولانی مدت داشته باشند و اگر حواس آنها از نمای خارج از پنجره یا پوستر رنگارنگ روی دیوار منحرف شود ، در درس به هیچ چیز دست نخواهید یافت.
یک کودک سالم و دارای ناقل پوست بسیار حساس به س ofالات سود و منفعت و همچنین هزینه های وقت خود است. کودک اوتیسم نیز از این قاعده مستثنی نیست. انگیزه نیز در اینجا به خوبی کار خواهد کرد: اگر این کار را انجام دهید ، آن را دریافت خواهید کرد. در ابتدا ، می توانید یک پاداش به عنوان پاداش ، و بعداً - سفر به پارک ، نوسان یا مکانهای دیگری که فرزندتان دوست دارد ارائه دهید. اگر او اطلاعات را از طریق گوش کم درک می کند ، فقط عکس را نشان دهید که بعد از کلاس به کجا می روید.
زمان داستان دیگری است. فرض کنید شما توانسته اید به کودک انگیزه دهید و او با پیش بینی پاداش آماده مطالعه است. اما اوتیسم به نظر می رسد پوست بسیار ناآرام است ، در اصل برای او مشخص نیست که چه زمانی این عذاب تمام می شود ، و او به معنای واقعی کلمه چند دقیقه بعد شروع به عصبی شدن می کند.
تجسم زمان می تواند در اینجا (مثلاً با استفاده از ساعت شنی) کمک کند. روش دیگر تجسم حجم کارهای آینده است. فقط از چندین جعبه استفاده کنید و آنها را شماره گذاری کنید. در هر کدام یک کار بگذارید. اول ، این اسلاید ، به عنوان مثال ، در سمت راست میز قرار دارد. با پیشرفت ، مواد زائد را به طرف دیگر منتقل می کنید. این به کودک ایده تصویری می دهد که چه مقدار کار بیشتر باید انجام شود. با گذشت زمان ، اعتراضات در این مورد بسیار کمتر خواهد شد.
چه باید کرد
کودکانی که دارای ناقل پوست هستند ، دوست دارند که بشمارند. اما در کودک اوتیستیک ، این شخصیت "شماری کردن" ، یک عمل کلیشه ای تکراری را به خود می گیرد. بنابراین ، در اسرع وقت آموزش دهید که تعداد واقعی اشیا with را با تصویر شکل مرتبط کنید. عملی مانند اشتراک جدول گذاری کمک زیادی می کند. به چند چنگال نیاز دارید؟ بگیر ، بشمار قاشق ، دستمال ، بشقاب و … بعداً می توانید این س askال را بپرسید "چه مقدار از دست رفته است؟"
همچنین ، ناقل پوست تمایل به طراحی را به کودک می دهد. در کودکان اوتیسم ، این به معنی ساختن ردیف های تمام اشیا available موجود در کودک است - مکعب ، ماشین ، قاشق و غیره. در این فعالیت ، کودک خود را تشویق کنید تا از الگوی شما پیروی کند. مجموعه ای از اشکال هندسی ، به عنوان یک گزینه ، کمک بزرگی خواهد بود - یک مجموعه مغناطیسی برای استفاده در یک صفحه خاص. بعداً کودک قادر به تسلط بر برنامه خواهد بود. همچنین پازل برای کودکان سونو پوستی بسیار مناسب است.
مفید برای کودکان پوست و انواع بازی ها با مواد بدون ساختار - شن و ماسه ، آب ، پلاستلین. آنها بسیاری از احساسات لمسی ارزشمند را به کودک می دهند. می توانید با انگشت خود روی برجستگی بکشید ، لوبیاها را بر اساس رنگ مرتب کنید یا با پارچه هایی با بافت های مختلف کار کنید.
اگر کودک رنگ انگشتان را درک کند ، این گزینه دیگری برای استخراج احساسات دلپذیر و در عین حال مفید است. وقتی دست کودک به خوبی رشد کرد ، از کار با شن های رنگی که می توان از آن یک تصویر چند رنگ ایجاد کرد ، لذت خواهد برد.
بعداً ، مهارت های حرکتی ظریف باید پیچیده شود: اپلیکشن و اریگامی ، رنگ آمیزی و ردیابی اشیا along در امتداد خط نقطه ای و کانتور ، اجرای عناصر نوشتاری.
با کلیشه های حرکتی و عدم تحمل لمسی چه باید کرد
با رشد صحیح ناقل پوست کودک ، عدم تحمل لمسی با گذشت زمان کاهش می یابد. این امر به این دلیل است که کودک با کمک سایر احساسات موجود موفق به رفع نیازهای خود به ناقل پوست می شود. در نتیجه ، تحمل تماس لمسی بهبود می یابد. درست است ، ما نباید فراموش کنیم که توسعه هر مهارت فقط زمانی ایجاد می شود که شرایط بهینه راحتی برای صدا (غالب!) کودک ایجاد شود.
کودک اوتیستیک از طریق تحریک خودکار به این دامنه احساسات دست می یابد. محروم کردن فوری کودک از این فعالیت ها کاری نخواهد کرد. بنابراین ، در ابتدا ، تنها کاری که والدین می توانند انجام دهند این است که به اعمال کودک معنا دهند و نحوه استفاده از چنین اقداماتی را در یک موقعیت مناسب آموزش دهند.
مثال: کودک به جلو و عقب تاب می خورد. او به سادگی در حال استخراج احساساتی است که لذت بخش هستند. شما با یک اسباب بازی به او می آموزید: «بیایید خرس را تکان دهیم. آه … خرس خوابیده است … ". بعد از مدتی خواهید دید که کودک خودش اسباب بازی را می گیرد تا با آن نوسان کند. این لحظه باید برای ایجاد قوانین استفاده شود: ما خرس را فقط در خانه تاب می دهیم. وقتی کودکی سعی در چرخش در خیابان دارد ، ما با دقت متوقف می شویم و این س askال را می پرسیم: «خرس کجاست؟ خانه ها. شما به خانه می آیید و آن را تکان می دهید. " در عین حال ، بقیه کلیشه های موتور را محدود نکنید.
بنابراین ، لازم است معنی دار شود ، و بعداً ، قوانینی برای سایر اقدامات کلیشه ای کودک تنظیم می شود: انگشتان خود را تکان دهید - پس از شستن دستان ، ما مانند یک اسم حیوان دست اموز می پریم - فقط در هنگام شارژ. در نتیجه ، با گذشت زمان ، کودک به اندازه کافی خویشتنداری می آموزد تا بتواند پاسخ های کلیشه ای خود را در شرایط غلط محدود کند.
اوتیسم های پوستی و صوتی ممکن است نیاز بیشتری داشته باشند و برعکس احساس لمسی - آنها دائما بزرگسالان را لمس می کنند ، آنها را سکته می کنند. این نیز می تواند وسواس شود. اما در اینجا مکانیسم عملکرد والدین یکسان است: کمک به کودک برای پر کردن نارضایتی از خواسته ها در ناقل پوست از طریق فعالیت مفیدی که در بخش قبلی شرح داده شده است.
به علاوه ، این عشق به لمس را می توان در بازی های مشترک انگشتی استفاده کرد ، و ماساژ سبک نیز مفید خواهد بود. در نتیجه پر شدن ناقل پوست ، هم عدم تحمل لمسی و هم نیاز بیش از حد به چنین تماسی به مرور خود کاهش می یابد.
نتیجه گیری کلی
این مقاله نشان می دهد که در نتیجه رشد مختل شده رباط صوتی پوست ناقلین در کودکی که مبتلا به اوتیسم است ، مقدار عظیمی از علائم پاتولوژیک می تواند رخ دهد. جای تعجب نیست که هنگام تربیت کودک اوتیستیک با 3-4 وکتور یا بیشتر ، جایی که هر ناقل علائم خاص خود را اضافه می کند ، والدین به راحتی قلب خود را از دست می دهند. درک این بهمن علائم بدون دانش روانشناسی سیستم-بردار به سادگی غیرممکن است.
در آموزش روانشناسی سیستم-بردار توسط یوری بورلان ، می توانید مجموعه برداری از کودک خود را کاملاً مطالعه کنید و از همه مهمتر ، ریشه مشکل - بردار صدا را درک کنید - این به شما امکان می دهد دلایل بروز آن را درک کرده و توسعه دهید یک رویکرد کافی برای حل هر مشکل رفتاری. شما قادر خواهید بود تا کودک را کورکورانه ، بلکه کاملاً واضح از تمام خصوصیات روانشناختی و پتانسیل او آگاه کرده و پرورش دهید.
بشنوید که مادری که فرزندش مبتلا به ADHD و اوتیسم تشخیص داده شد ، پس از گذراندن دوره آموزش روانشناسی سیستمیک بردار توسط یوری بورلان ، درباره نتایج خود می گوید:
می توانید تمام اطلاعات را در مورد سخنرانی های مقدماتی رایگان در مورد روانشناسی سیستم-بردار توسط یوری بورلان بیابید. برای بازدید از آنها ، به سادگی این لینک را دنبال کنید و ثبت نام کنید.
ادامه مطلب …
