خشونت در مدرسه: چگونه پیشگیری کنیم؟ موبینگ ، زورگویی ، ترول زدن و موارد دیگر
در بین والدین یک تصور غلط رایج وجود دارد که باید به کودک آموزش دهد تا مقابله کند. دسته دسته ، والدین فرزندان خود را به بخش کاراته می فرستند ، جایی که به آنها آموزش داده می شود دست و پایشان را تکان دهند. اما تناقض این است که ، توانایی جنگیدن ، به طور معمول ، از خشونت مدرسه نجات نمی یابد. بنابراین ، اگر چندین مجرم وجود داشته باشد یا آنها بزرگتر باشند ، هر کاراته کا می تواند "غرق" شود.
همایش های اینترنتی والدین در مورد شیوع بی سابقه خشونت در مدارس فریاد می کشند. رسانه ها عقب نیستند. YouTube مملو از فیلم های خشونت در مدرسه است ، هیچ کس نمی داند چه کاری انجام دهد. در آنجا می توانید همه چیز را ببینید - از ضرب و شتم معلمان گرفته تا تجاوز به خردسالان.
والدین خشمگین هستند ، در انجمن های اینترنتی آنها به یکدیگر توصیه می كنند كه فرزندان خود را به كاراته بفرستند ، تا جنگ را یاد بگیرند تا "خزندگان را یكی یك خرد كنند". با این حال ، در بعضی از نقاط ، اعتراضات ترسناک به موضوع "فرزند من قادر به ضربه نخواهد بود" رخ می دهد ، که موجی از نظرات مانند "اگر شما snot و محافظت از خود ، هیچ کس شما را محافظت نمی کند!"
چه کسی و چه چیزی می تواند فرزندان ما را از خشونت مدرسه محافظت کند؟ با کجا تماس بگیریم؟
روانشناسان مدرسه ای؟
روانشناسان مدرسه آزمایشات را انجام می دهند. تست های زیاد گویی آزمایشات شما را از چیزی نجات می دهد. آزمایشات نشان می دهد که همه می توانند کاملاً خوب ببینند.
سوال این است که ، در مورد آن چه باید کرد ، چگونه با مشکل خشونت در مدرسه کنار بیاییم؟ اما به نظر نمی رسد خود روانشناسان این موضوع را بدانند.
درست است ، آنها طبقه بندی شده اند. به عنوان مثال قلدری وجود دارد و اوباش نیز وجود دارد.
آزار و اذیت زمانی است که یک یا چند گاو نر ضعیف و کسانی را که نمی توانند در برابر آن مقاومت کنند رنج می دهند. این مثل این است که در ارتش خطرناک باشد.
موبینگ زمانی است که کل کلاس یک کودک را "مسموم" می کند ، مانند فیلم "مترسک" رولان بیکوف.
در حالی که کودکان در شبکه های اجتماعی یکدیگر را مورد آزار و اذیت و آزار و شرمندگی قرار می دهند ، ترولینگ وجود دارد ، می تواند به حدی برسد که قربانی ، که توانایی تحمل فشار عاطفی را ندارد ، روی خود دست بگذارد. و قبلا نیز چنین عواقبی داشته است.
اما طبقه بندی به وضوح کافی نیست ، زیرا هنوز رفتار بی رحمانه کودکان با یکدیگر ، وقتی که کسل کننده است ، وقتی کاری برای انجام دادن وجود ندارد ، یا فقط در یک اختلاف وجود دارد. همانطور که در منطقه نیژنی نووگورود اتفاق افتاد ، هنگامی که یک دختر 15 ساله به سادگی یک دختر 7 ساله را با یک بالش برای شرط بندی خفه کرد. هرگز.
متأسفانه روانشناسان مدارس هنوز نمی توانند این موضوع را تشخیص دهند یا هشدار دهند.
اگر به روش جامع و جامعی به این مسئله بپردازید ، می دانید از روانشناسی سیستم-وکتور یوری بورلان می توانید بر مشکل خشونت در مدارس غلبه کنید.
والدین؟
در بین والدین یک تصور غلط رایج وجود دارد که باید به کودک آموزش دهد تا مقابله کند. دسته دسته ، والدین فرزندان خود را به بخش کاراته می فرستند ، جایی که به آنها آموزش داده می شود دست و پایشان را تکان دهند. اما تناقض این است که ، توانایی جنگیدن ، به طور معمول ، از خشونت مدرسه نجات نمی یابد. بنابراین ، اگر چندین مجرم وجود داشته باشد یا آنها بزرگتر باشند ، هر کاراته کا می تواند "غرق" شود.
بله ، و بچه ها می توانند نه آشكار آزرده خاطر شوند ، بلكه به صورت ناشناس ، مثلاً چیزهای یك كودك و همه كلاس را با لذت پنهان می كنند تا از ترس سرزنش شدن توسط معلم ، در جستجوی دفترچه های گمشده یا تربیت بدنی عجله كنند. و هر کودکی نمی تواند یک کاراته کای خوب پرورش دهد. در اینجا یک نقل قول از یک انجمن والدین در مورد خشونت مدرسه از یک مادر وجود دارد:
"من خودم پنج سال به عنوان مربی کاراته کار کردم ، شوهرم کمربند مشکی در کاراته داشت و وقتی باردار بودم فکر می کردم کودک از قبل آن را در خون خواهد داشت. اکنون پسر 12 ساله است و همه در مدرسه او را آزرده خاطر می کنند ، قلب او خونریزی می کند. بارها او به او گفت و به او نشان داد که چگونه از خود محافظت کند ، اما بی فایده. او می ترسد که اگر او ضربه بزند ، آنها در میان جمعیت جمع شوند و او را بزنند."
از نظر روانشناسی سیستم-بردار ، همه چیز روشن است! از این گذشته ، اگر پسری دارای رباط بردار از ناحیه ناقلین باشد (که متأسفانه مادرش از آن اطلاعی ندارد) ، پس هرگز "راه جنگجو" را طی نخواهد کرد ، هدف او کاملاً متفاوت است - این توسعه فرهنگ است. بی فایده است که به چنین پسری جنگیدن را بیاموزید ، او هنوز از ترس ایستادن برای خود خواهد ترسید. ایجاد احساسات در او امری حیاتی است ، زیرا شما باید او را نه به قسمت کشتی بلکه به یک مدرسه موسیقی و یک استودیوی تئاتر هدایت کنید. در آنجا ، با آشکار کردن استعدادهای خود ، او به تدریج ترس خود را بیرون می آورد و ترس را ترک می کند. این بدان معناست که او دیگر قربانی خشونت در مدرسه نخواهد شد.
تقریباً هر کودکی می تواند به عنوان یک گوسفند کلاسی در کلاس تبدیل شود ، به عنوان مثال ، یک بچه جدید. دختران و پسران نیز می توانند در مدرسه مورد تمسخر و خشونت قرار بگیرند که به ویژه برای روان حساس آنها آسیب زا است. کودک سالم همچنین می تواند مورد تمسخر قرار گیرد. او باهوش ، ساکت ، متفکر ، سر و صدا و شوخی های بی ادبانه را دوست ندارد و اغلب از برقراری ارتباط در تعطیلات اجتناب می کند.
معلمان؟
جو روانشناختی در کلاس و نگرش نسبت به یک دانش آموز خاص تا حد زیادی به معلم بستگی دارد. اما معیار اصلی ارزیابی مدرسه اکنون عملکرد تحصیلی است. والدین به نمرات خوب ، کودکان به نمرات خوب ، معلمان به نمرات خوب برای گزارش نیاز دارند.
بنابراین ، معلمان مشغول آماده سازی کودکان برای آزمونهای بعدی هستند. اگر دانش آموزی دانش آموز خوبی باشد ، هیچ شکایتی از او وجود ندارد.
معلم کشیده می شود ، پر از کاغذ است ، و توسط مشکلات روزمره و شخصی شکنجه می شود. او به مسئله آموزش توجه نمی کند ، در این زمینه هم نیست. و گاهی اوقات خود او از "بیرون آمدن" روی کودکان بیزار نیست. درست است که بچه ها همین مبلغ را به او می پردازند. به نظر می رسد یک حلقه معیوب خشونت در مدارس است.
در واقع ، كودك فقط سه نقش در مدرسه دارد: متجاوز ، قرباني ، يا ناظر منفعل خشونت. درست است ، یک مشاهده گر منفعل آنقدر منفعل نیست ، او همچنین در تنش مداوم است ، زیرا همه این مظاهر خشونت جسمی را می بیند و همچنین می ترسد ، زیرا نمی خواهد قربانی شود. با پیشنهاد دادن به کودک برای یادگیری نحوه جنگیدن ، ما اساساً چیزی را در شرایط عمومی تغییر نمی دهیم ، دایره خشونت ثابت می ماند ، رابطه در مدرسه در سطح خشونت باند است.
قبل از هر چیز ، به هر کودکی نباید تکنیک های مبارزه تن به تن آموزش داده شود ، بلکه توانایی درک مردم ، یافتن زبان مشترک با آنها ، شناختن خود ، خصوصیات و نقاط قوت فرد است. اما مهمتر از همه ، لازم است درک کنیم که روان کودک تنها در صورتی رشد می کند که احساس امنیت و امنیت از والدین خود دریافت کند ، و همچنین به لطف رشد خصوصیات ذهنی منحصر به فرد ذهنی او. اگر بخواهید از پسری بصری پوست یک "مرد واقعی" بسازید ، او به سادگی رشد نمی کند و طبیعتاً در زندگی نمی گنجد. و اگر او بهتر از هر کس دیگری گیتار بزند یا ستاره تئاتر مدرسه شود ، پس از آن بچه ها به جای نفرت ، احساس همدردی و تحسین می کنند.
احساس امنیت و ایمنی و رشد مطابق با خصوصیات طبیعی کودک بهترین پیشگیری از بروز مشکلات روانی است. این همان چیزی است که به کودک حالت درونی راحتی می دهد که در آن ، از یک طرف ، او قادر به احساس نفرت سوزشی نیست که منجر به خشونت در مدرسه می شود ، و از طرف دیگر ، حلقه ضعیفی نیست که پرخاشگری را برانگیزد.
فقط با هم ، فقط با همه دنیا
بدون تأثیر بزرگسالان ، کودکان می توانند فقط بر اساس اصل یک بسته الگویی متقابل برقرار شوند ، که بر اساس عدم علاقه به شخص دیگر ، خواه یک معلم ، یک کودک دیگر یا دیگری ، متحد شود. پیشگیری و پیشگیری از خشونت در مدارس از طریق سیستم اقدامات منع كننده ، تقویت امنیت و افزایش تعداد دوربین های فیلمبرداری قابل انجام نیست. اینها همه "اسباب" های خارجی هستند که در صورت تمایل می توان به راحتی آنها را دور زد.
خشونت در مدارس تنها با تلاش مشترک همه ذینفعان: معلمان ، والدین و فرزندان قابل شکست است.
نه تنها تلاش برای محافظت از کودک در برابر خشونت ، بلکه به کلی از بین بردن خشونت در مدرسه - این وظیفه ای است که همه ما باید تعیین کنیم. در غیر این صورت ، فقط کار نخواهد کرد! یک صدابردار مجروح دیگری نیز وجود خواهد داشت که برای شلیک به همکلاسی های خود با سلاح به مدرسه می آید.
چه کاری می توان انجام داد؟ چگونه کمک کنیم؟
روانشناسی سیستم-بردار یوری بورلان شناخت روان هر کودک ، خواسته ها ، نیازهای روانی ، آرزوها و ترس های او را امکان پذیر می کند. پدر و مادر ، معلم و روانشناس مدرن نمی توانند بدون این دانش کار کنند. چه کسی خشن است و چرا؟ چرا کودک دزدی می کند؟ چرا قربانی می شود و چگونه می توان از آن جلوگیری کرد؟ چگونه یک مزخرف مدرسه را خنثی کنیم؟ چگونه یک قاتل یا خودکشی احتمالی را تشخیص می دهید؟ (متأسفانه ، حتی چنین مباحثی در مدرسه مدرن مطرح است!) پاسخ این س andالات و بسیاری از س otherالات دیگر را روانشناسی سیستم-برداری یوری بورلان می دهد. مطمئناً ، بزرگسالان باهوش می توانند این دانش را به شکلی در دسترس به فرزندان خود منتقل کنند ، به این ترتیب آنها همچنین می توانند خود و دیگران را بهتر درک کنند ، بدانند چه انتظاری از کودک یا بزرگسال خاص دارند و چگونه می توانند به درستی با آنها تعامل داشته باشند.
یکی دیگر از کارهای مشترک مهم برای پیشگیری از خشونت در مدارس ، ایجاد تیم مدرسه است. شعار مکتب شیاطین جوان را از کارتون قدیمی شوروی به خاطر می آورید؟ "خودتان را دوست داشته باشید ، به همه تف کنید ، و موفقیت در زندگی در انتظار شماست!" پس از گوش دادن به تبلیغات غربی ، ما شروع به آموزش این موضوع به فرزندانمان کردیم ، متوجه نشدیم که این اساساً اشتباه است و مغایر با ذهنیت عضلانی مجاری ادراری است. شعار تفنگداران بیشتر برای ما مناسب است: "یکی برای همه و همه برای یک نفر!"
تجربه ساخت جمعی از مدارس را می توان از پیشگامان آموزش و پرورش شوروی A. S. Makarenko آموخت ، كه در مدت كوتاهی موفق به تربیت اعضای كاملی از جامعه ، مسئول ، از نظر فكری و ذهنی از كودكان خیابانی تلخ و آسیب دیده شد.
ایجاد تیم بر اساس ایده خودگردانی ، یعنی مسئولیت جمعی ، اما همیشه تحت هدایت ایدئولوژیک و هدایت بزرگسالان بود. بزرگتر به جوان تر کمک می کند و راهنمایی می کند و معلم یا مربی این روند را تحریک و هدایت می کند. دانش روانشناسی سیستم-برداری یوری بورلان به شکل گیری صحیح تیم کمک می کند. به عنوان مثال ، با برجسته كردن كودكی كه دارای ناقل مجرای ادرار است و به آرامی او را راهنمایی می كنید ، مسئولیت رفاه حال همه را بر عهده او قرار دهید ، ضمن اینكه از ظهور همزمان دو فرزند مجرای ادرار در یك كلاس جلوگیری كنید.
مهم است كه به كودكان كمك و مسئولیت متقابل را بیاموزیم ، به آنها بیاموزیم كه از یكدیگر سهیم و یاری كنند. با کمک والدین ، برنامه هایی برای فعالیت های سرگرمی برای کودکان تهیه نکنید ، همانطور که اکنون مد شده است ، اما برنامه هایی با کمک مالی برای کسانی که به آن نیاز دارند ، به عنوان مثال ، برای کودکان معلول. یا برای کودکان دارای یک والد ، که همیشه قادر نیست کودک را حتی به موقع از مدرسه تحویل بگیرد.
سرگرمی به خودی خود هیچ مشکلی ندارد. اما یک کنسرت یا مسابقه که توسط خود بچه ها برای معلمین یا دانش آموزان دوره اول متوسطه تهیه شده است ، آنها را متحد می کند ، استعدادهایشان را شکوفا می کند ، تعامل را به آنها می آموزد و یک رویداد سرگرم کننده آماده با انیماتورها و دیسکو فقط نمایشگاهی از غرور می شود.
پیشگیری از خشونت در مدارس زمانی شروع می شود که ما نه در مورد نمرات ، بلکه در مورد روابط کودکان فکر کنیم. جو روانشناختی و اخلاقی مطلوب ، حمایت متقابل و نگرش مثبت به انتخاب نشانه های مناسب در زندگی کمک می کند و همچنین از همه مهمتر به مطالعه خوب کمک می کند.
اگر معلم یا والدین هستید ، این فرصت را از دست ندهید ، به سخنرانی های آنلاین رایگان یوری بورلان در مورد روانشناسی سیستم - بردارید ، و دانش خواهید گرفت که به ابزاری واقعی برای پیشگیری از خشونت در مدرسه ، خانواده ، در کار کردن اینجا ثبت نام کنید.
