خود بریدگی و خودزنی در نوجوانان در عمل روانپزشک کودک. قسمت 2
این نوجوان در خانه احساس خشم ایجاد می کند ، اظهار می کند که هیچ کس او را دوست ندارد ، و هیچ کس به او احتیاج ندارد. تهدید به پریدن از بالکن ، بریدن دستها و مواردی از این دست است. و برشها و سپس مادر یا پدر او را با بازوهای خونی در حالت نیمه ضعیف پیدا می کنند. آنها سعی می کنند کمک کنند ، خون را متوقف می کنند ، با یک آمبولانس تماس می گیرند ، و او ناگهان از جا می پرد ، با سرعت از پنجره بیرون می رود … روانشناسی سیستم-برداری یوری بورلان به درک انگیزه های رفتار چنین کودکانی کمک می کند.
قسمت 1
در هنگام پذیرایی ، من اغلب دختران و پسران را می بینم که بر روی دست خود دچار جراحات و خود بریدگی شده اند. آنها توسط والدین و معلمان آورده می شوند - با مشاهده خود بریدگی دستهای خود ، آنها شروع به زنگ هشدار می کنند. در این مقاله ، ما در مورد رفتار نمایشی نوجوانانی صحبت خواهیم کرد که مایل هستند خودآزاری خود را به بچه های دیگر نشان دهند.
معلمان می گویند که چنین کودکانی عمداً توجه دیگران را به این امر جلب می کنند ، گویی که لاف می زنند. چنین کودکانی غالباً در رفتارشان در مدرسه متفاوت هستند: آنها رفتاری تظاهرآمیز دارند ، می توانند درسها را به هم بزنند ، جسارت داشته باشند ، کلاسها را رها کنند. آنها از هر راه ممکن سعی می کنند مورد توجه قرار بگیرند. آنها می گویند ، در میان نوجوانان ، می توان این رفتار را "عالی" دانست ، ببین چقدر من شجاع هستم. و در خانه؟ در خانه ، کودک هیستریک ، خواستار است و می تواند با اعمال خود بریدگی و صدمه به خود بر روی دستان خود ، تهدید به خودکشی در مقابل بستگان کند.
چرا نوجوانان به طور نمایشی خودکشی و آسیب به خود را بر روی دست خود وارد می کنند؟ به چه دلیلی آنها این کار را می کنند؟
در عمل مشاهده می کنم که نوجوانان دارای ناقلین بینایی و پوستی برای جلب توجه دیگران به خود آسیب می رسانند. در همان زمان ، ممکن است بردارهای دیگری داشته باشند ، اما رباط پوستی نوری در مورد توضیح داده شده در بالا ، پیشرو خواهد بود.
روانشناسی سیستم-برداری یوری بورلان به درک انگیزه های رفتار چنین کودکانی کمک می کند.
بستگان هشدار داده شده به دلایلی چنین نوجوانی را به مراجعه به روانپزشک می آورند. هر كودكی از طریق "باز كردن رگها" ، خود بریدن و خودزنی در بازوها تهدید به خودكشی نخواهد كرد. این نوجوان در خانه احساس خشم ایجاد می کند ، اظهار می کند که هیچ کس او را دوست ندارد ، و هیچ کس به او احتیاج ندارد. تهدید به پریدن از بالکن ، بریدن دستها و مواردی از این دست است. و برشها و سپس مادر یا پدر او را با بازوهای خونی در حالت نیمه ضعیف پیدا می کنند. آنها سعی می کنند کمک کنند ، خون را متوقف می کنند ، با یک آمبولانس تماس می گیرند ، و او ناگهان از جا می پرد ، با سرعت از پنجره بیرون می رود …
من کودکانی را مشاهده می کنم که با تشخیص روانپزشکی تشخیص داده شده اند. در نتیجه خودآزاری مزاحم به پوست و اختلالات رفتاری ، آنها به طور مکرر در یک بیمارستان روانپزشکی تحت درمان قرار گرفتند. من عصاره هایی را می خوانم: "تهدید به خودکشی 2015 ، تهدید به خودکشی 2017" …
چرا كودك حاضر است داوطلبانه به خود آسیب برساند و باعث صدمه به خود ، خود بریدگی در دستان خود شود؟ برای درک دلایل این رفتار بزرگسالان ، به ویژگی های روان آنها توجه کنیم.
علل خودکشی و آسیب به خود در نوجوانان. نقش بردار بصری
فردی که دارای بردار بصری است ، از توانایی عاطفی و احساسی فوق العاده ای برخوردار است. چگونگی بروز آن به درجه رشد و تحقق بخشیدن به خصوصیات بردار بینایی بستگی دارد.
انسان می خواهد لذت ببرد ، برای خودش دریافت کند. کودکان فقط مهارت های مختلفی را کسب می کنند و بیشتر اوقات خواسته های آنها توسط والدینشان برآورده می شود. اگر كودكی كه از كودكی دارای ناقل بصری است ، عادت دارد كه برای رسیدن به خواسته های خود ، عصبانیت ها را با فریاد و دریایی از اشک پرتاب كند ، پس به جای توسعه مهارت های تعامل ، چنین الگوی رفتاری ابتدایی ثابت می شود. والدین که با فریاد رانده می شوند ، فقط برای آرام شدن آماده اند که همه چیز را به او بدهند. با درک نکردن از ویژگی های کودک ، آنها از هر روشی تحت تأثیر قرار گرفتن در وضعیت درمانده هستند.
بردار بصری ، م componentلفه خاصی از روان انسان است. کودک بینایی مانند هر کودک دیگری به تربیت صحیح نیاز دارد که با خصوصیات ذهنی او سازگار است.
کودک بینایی ، مانند هیچ کودک دیگری ، نیاز به ایجاد ارتباطات عاطفی دارد. اول ، در سنین پایین ، با پدر و مادرم ، به خصوص مادرم. بعلاوه ، در مهد کودک و مدرسه ، او پیوندهای عاطفی با همسالان ایجاد می کند. دوستی بین دختران بصری آب نمی ریزد. و با پسران پوست بصری - همان. آنها رازهایی را با یکدیگر در میان می گذارند ، احساسات یکدیگر را به عنوان احساسات شخصی خود تجربه می کنند.
خواندن ادبیات کلاسیک برای کودکان بصری از اهمیت استثنایی برخوردار است - کودکان در تخیل خود هر اتفاقی را که برای قهرمانان کتاب می افتد تجربه می کنند ، یاد می گیرند دیگران را همدرد و دوست داشته باشند ، از نظر ذهنی و ذهنی رشد کنند.
بچه هایی که دارای رباط جلدی-بصری از ناقلین هستند نیز در بازیگری استعداد دارند ، با کمال میل در باشگاه تئاتر شرکت می کنند ، در نمایش های آماتور مدرسه شرکت می کنند. با رشد مناسب در دوره نوجوانی ، آنها یاد می گیرند که احساسات و عواطف خود را به نفع افراد دیگر از بین ببرند - برای کمک به کسانی که دردسر دارند و دلسوزی برای آنها.
دامنه احساسی بردار بصری بسیار زیاد است. بیش از همه بردارهای دیگر. این میل او به تجربه احساسات زنده است. این بردار بصری است که برای توسعه فرهنگ و هنر به بشریت داده می شود - به عنوان وسیله ای برای تشویق سایر افراد به همدلی با نوع خود و در نتیجه کاهش خصومت در جامعه.
چه اتفاقی می افتد اگر کودک با یک بردار بینایی درست رشد نکند؟
در دوره نوجوانی ، رشد روان انسان تقریباً کامل است. اگر پسر یا دختر بصری به درستی تربیت نشده باشد ، پس آنها مهارت لازم را برای در نظر گرفتن افراد دیگر ، احساسات و خواسته هایشان ندارند. چنین کودکانی همچنان از مدلهای کودکانه برای بدست آوردن آنچه در بزرگسالی می خواهند استفاده می کنند - مثلاً از طریق سیاه نمایی احساسی و تهدید به خودآزاری
بردار بصری به نوعی احساسات خود را بدست می آورد. برای او این مسئله زندگی و مرگ است ، تجربه عمیق دائمی احساسات و بیان آنها هوای اوست. گاهی اوقات راه ایجاد احساسات در خود استفاده از خودآزاری و خود بریدگی بر روی دستان شما است. از گفتگو با نوجوانان ، دلیل آن را در کودکی می بینم.
غالباً دختر و بخصوص پسر گریه ممنوع بود. یا اینکه در خانواده رسم بر این نبود که احساسات خود را بیان کنند. در عمل ، خانواده هایی را دیدم که از نظر ظاهری مرفه بودند و در آنها با فعل صحبت می کردند و در مورد احساسات و تجربیات اصلاً صحبت نمی کردند. کودک یاد نمی گیرد که احساسات خود را به دیگران منتقل کند ، همانطور که احساس می کند ، این فرصت را دارد که صمیمانه با والدینش ارتباط برقرار کند ، به خصوص با مادرش ، کتاب خواندن ، بازی روی صحنه ، نواختن گیتار در حیاط ، کمک به آنها که نیاز به کمک دارند ، ابراز عشق می کنند. اگر به کودک بینایی یاد داده نشود که برای دیگران گریه کند ، پس او برای خودش گریه خواهد کرد. او خودش را با هیستریک بیان خواهد کرد ، که جوهر آن یکی است: «به من توجه کن! آنچه را می خواهم به من بده! …
و موجی از خود بریدگی ، آسیب به خود ، در نوجوانان ، بیشتر اوقات بر روی دست ها ، افزایش می یابد. تهدید به خودکشی ، باج خواهی نمایشی ، فشار عاطفی - همه این کارها با هدف پمپاژ خود به احساسات انجام می شود ، زیرا افراد نزدیک نسبت به چنین رفتاری بی تفاوت نیستند و با توجه به مشکل وی ، گرایش به خود ، بردار دیداری نوجوان را "تغذیه می کنند" آسیب و تهدید به خودکشی.
از نظر ظاهری ، نوجوانان دارای بردار دیداری می توانند کاملاً چشمگیر به نظر برسند. ظاهر نمایشی آنها فقط فریاد می زند: "به من توجه کن!" …
نوجوانان بصری بدون دریافت احساسات رنج می برند ، بدون اینکه بتوانند آنها را ابراز کنند ، رنج می برند. برای آنها بسیار سخت است. آنها خودشان خوشحال می شوند که چنین کاری نکنند! اما آنها توسط ناخودآگاه ، یعنی بردار بصری هدایت می شوند ، که می خواهد به هر قیمتی احساسات را تجربه کند.
وقتی هیستریک و انواع تظاهرات خود را خسته می کند ، نوجوان راهی دیگر "م effectiveثر" پیدا می کند تا از طریق خودزنی به پوست توجه خود را جلب کند. و با این حال ، هر نوجوان این کار را انجام نمی دهد.
نقش ناقل پوست در علت خودبرشی و خودآزاری در بزرگسالان
همه نوجوانان بینایی خودکشی و آسیب های دیگری به خود نمی آورند.
در عمل ، مشاهده می کنم که خود بریدگی و صدمه به پوست برای خود ، به منظور سیاه نمایی عاطفی ، اول از همه توسط آن نوجوانانی که در دوران کودکی مورد مجازات جسمی قرار گرفته اند ، به خودشان تحمیل می شود.
کودک متولد شده با ناقل پوست به محبت و لطافت نیاز دارد. تمام فرایندهای لذت بیوشیمیایی او با این موضوع تنظیم شده است. هنگامی که او مورد ضرب و شتم ، کتک زدن قرار می گیرد ، پوست لطیف او درد بسیار بیشتری از کودک بدون بردار پوست را تجربه می کند. اگر این کار اغلب تکرار شود ، کودک یاد می گیرد نه از روی لطافت ، بلکه از درد لذت ببرد. بردار پوست انعطاف پذیر و سازگار است. فرایندهای بیوشیمیایی مرتب می شوند و اکنون ، در پاسخ به درد ، هورمونهای لذت - اندورفین آزاد می شوند ، تمایل به مازوخیسم ایجاد می شود.
خود نوجوان نمی فهمد چه بلایی سر او می آید. کسی تهدید خواهد کرد که از پنجره بیرون خواهد پرید ، کسی - خود را به زیر قطار بیندازد ، کسی - خود را با قرص مسموم کند ، زیرا "آنها من را دوست ندارند". و نوجوانی که دارای ناقص پوستی شکسته است ناخودآگاه به دنبال ایجاد بریدگی و خودآزاری به خود ، اغلب بر روی دستان خود است و به طور نمایشی تهدید به خودکشی می کند. چنین رفتاری می تواند چنان ریشه دار باشد که روانپزشک سندرم خودآزاری یا بیماری خودآزاری را تشخیص دهد.
علاوه بر بردارهای بینایی و پوستی ، نوجوانان همچنین می توانند بردار صدا داشته باشند ، سپس تصویر بالینی بدتر می شود. در مورد آن در قسمت اول مقاله بخوانید.
چگونه می توان به یک نوجوان کمک کرد تا از بریدگی و آسیب زدن به خود بر روی دست خود جلوگیری کند
برای کمک به یک نوجوان ، بسیار مهم است که او را بفهمید ، چه اتفاقی برای او می افتد و چرا ، "مهار" او به راحتی امکان پذیر نیست. وضعیت والدین ، به ویژه مادر ، نیز بسیار مهم است - از طرف اوست که کودک ، از بدو تولد تا پایان دوره بلوغ ، احساس امنیت و امنیت می کند. یا نمی کند ، و این به یک عامل مهم مانع پیشرفت آن تبدیل می شود.
نوجوانی که پوست دستهای خود را می شکند و به خود آسیب می رساند ، از لحاظ عاطفی پریشانی زیادی دارد و کمک به او در اختیار شماست. برای سخنرانی های رایگان در مورد روانشناسی سیستمی بردار توسط یوری بورلان ثبت نام کنید تا درباره روان کودک خود بیشتر بدانید و با او ارتباط برقرار کنید.
