تکنیک گلن دومان
"… اگر ما سر و کله فرزندانمان را با انواع و اقسام مزخرفات پر کنیم ، به سختی انتظار سخنرانی ها و اقدامات هوشمندانه آنها را دارد. بنابراین ، ما باید اطلاعات دقیق ، واضح و بدون ابهامی را در اختیار آنها قرار دهیم."
من می خواهم فرزندم بهترین ، باهوش ترین ، پیشرفته ترین ، شادترین باشد.
من می خواهم بچه بتواند به آن رویاهایی برسد که ما نتوانستیم آنها را محقق کنیم.
من می خواهم فرزندم علی رغم تشخیص پزشکان در زندگی موفق باشد.
من می خواهم بهترین شرایط را برای رشد فرزندم ایجاد کنم.
چنین خواسته های والدین را می توان طبیعی دانست. کدام مادر مهربان بهترین چیز را برای فرزندانش نمی خواهد؟
کل صنعت برای تأمین نیازهای والدین ایجاد شده است. انواع مختلفی از مراکز رشد اولیه ظاهر شده است ، کتابچه های راهنمای روش و مواد ، بازی های آموزشی ایجاد شده است ، هزاران نشریه علمی مشهور در مورد روانشناسی کودک با توصیه های قابل دسترسی روانشناسان در مورد نحوه تربیت کودکان برای به دست آوردن نتایج درخشان منتشر شده است ، تعداد زیادی از سایت ها ، انجمن ها در اینترنت ظاهر شده اند ، که به اسرار آموزش نسل جوان اختصاص داده شده است.
در دریای اطلاعات ، با واكنشهای شدیداً متفاوت نسبت به كاربرد یك روش خاص ، والدین همیشه برای انتخاب خود دعوت می شوند و بنابراین خودشان مسئولیت آنها را بر عهده دارند. در عین حال ، والدین نمی توانند همیشه منطقی ، با درک همه معایب و مزایای روش انتخاب شده برای تربیت فرزندان خود ، تصمیم بگیرند. آنها اغلب اشتباه می کنند.
آنها چیز اصلی را نمی بینند - ویژگی های ذاتی فرزندان خود. نابینایان در هوشیاری دخالت می کنند ، که با نگرشهای پذیرفته شده عمومی ، تجربه زندگی شخصی و دانش ، درک واقعیت از طریق خود سرقت می شود.
روانشناسی سیستمی-برداری یوری بورلان یک رویکرد کاملاً متفاوت را فرض می کند - آگاهی از خود ، از دنیای درونی افراد دیگر از طریق تجزیه و تحلیل هشت بردار ، که امکان دستیابی به پاسخ دقیق در امور آموزشی را فراهم می کند.
بنابراین ، یک تجزیه و تحلیل سیستماتیک از روش رشد اولیه گلن دومان ، که از دهه 1960 در سراسر جهان رایج است ، به یک دید کلی نسبت به فواید / مضرات این روش کمک می کند و به والدین کمک می کند تا تشخیص دهند چه چیزی برای یک کودک خاص مفید است و چه چیزی شیطانی
مفروضات اساسی
برخی از نویسندگان مقالاتی در مورد رشد اولیه ، گلن دومان را متخصص اطفال آمریکایی می دانند ، برخی دیگر - یک متخصص مغز و اعصاب ، جراح مغز و اعصاب ، گلن دومان خود را یک فیزیوتراپ می نامد. وی به این دلیل مشهور است که موسسه رشد سریع کودک را بنیان نهاد و روشی منحصر به فرد برای رشد توانایی های ذهنی کودکان در سنین پایین ایجاد کرد.
هنگامی که دومان کار خود را آغاز کرد ، در معالجه و توانبخشی کودکانی که آسیب جدی مغزی و ضایعات سیستم عصبی مرکزی داشتند ، نقش داشت. باید بگویم که Doman در بهبود بیماران خود پیشرفت کرده است (تحریک سلولهای "ذخیره" مغز توسط محرکهای خارجی منجر به این واقعیت شد که کودکان بیمار حرکت کرده و شروع به صحبت می کنند). سپس به نتایج زیر رسید:
1. با تأثیرگذاری بر روی یکی از حواس ، می توان فعالیت مغز را به طور کلی افزایش داد.
2. تحریک بینایی کودک بی حرکت با کمک کارتهای ویژه این واقعیت را تقویت می کند که او شروع به حرکت می کند ، خواندن و ریاضیات را یاد می گیرد.
3. هرچه بار مغز کودک در سالهای اول زندگی شدیدتر باشد ، رشد عقل او بهتر می شود.
4. یادگیری فقط در طول دوره رشد مغز انسان م --ثر است - تا حدود 7.5 سال ، در حالی که شدیدترین رشد در سه سال اول زندگی کودک اتفاق می افتد.
5- کودک در سنین پایین برای یادگیری نیازی به انگیزه اضافی ندارد. او می تواند تسلط زیادی داشته باشد - از یک زبان خارجی گرفته تا ریاضیات.
6. رشد جسمی رشد ذهنی را تحریک می کند.
جهت های اصلی روش گلن دومان
چهار روش اصلی در آموزش کودک با استفاده از روش Doman وجود دارد.
ابتدا قرار است کودک از نظر جسمی رشد کند ، به او این امکان را می دهد که از بدو تولد آزادانه حرکت کند ، بدون قند زدن ، استفاده از میادین و انجام تمرینات مختلف ژیمناستیک فعالیت کند.
ثانیاً ، گلن در کتاب خود با عنوان "رشد هماهنگ کودک" در مورد اهمیت شکل گیری سیستم دانش دائرlopالمعارف با کمک "ذره ذهنی" صحبت می کند - کارتهایی با تصاویر به دو گروه تقسیم شده است.
"مغز انسان کاملترین کامپیوتر است ، هرچه واقعیت بیشتری بداند ، نتیجه گیری بیشتری می تواند داشته باشد. اگر ما سر و کله فرزندانمان را با انواع مزخرفات پر کنیم ، به سختی می توان انتظار سخنرانی ها و اقدامات هوشمندانه آنها را داشت. بنابراین ، ما باید اطلاعات دقیق ، واضح و بدون ابهامی را در اختیار آنها قرار دهیم."
سوم ، یادگیری شمارش بهتر است با نشان دادن کارت های کودک با دایره های قرمز انجام شود. نقطه ها توسط کودک بهتر از اعداد انتزاعی درک می شوند.
چهارم ، برای یادگیری خواندن ، باید از کارتهایی استفاده کنید که کلماتی با حروف بزرگ قرمز نوشته شده اند. اولین کلمات از محیط فوری کودک گرفته شده و سپس واژگان به طور مداوم در حال گسترش است.
در یک اختلاف … یک اختلاف متولد می شود
برای بیش از پنجاه سال کاربرد ، روش گلن دومان هم طرفداران فعال و هم مخالفان غیور را به دست آورده است.
مخالفان گلن دومان روش وی را سرزنش می کنند که با رویکرد او کودک "یک موضوع منفعل یادگیری" است که چیزهای زیادی می داند ، اما نمی داند چگونه از دانش به دست آمده استفاده کند. آنها اشاره می کنند که برای یادگیری زبان روسی ، یادگیری خواندن با کلمات ، و نه توسط انبارها ، خود را توجیه نمی کند. در انگلیسی ، منطقی است که هر کلمه را جداگانه حفظ کنیم ، اما برای ما کافی است قوانین زبان روسی را بدانیم.
به عنوان مدرکی مبنی بر این که می توان سر کودک را با زحمت از اطلاعات بزرگسالان پر کرد ، اما این بر توانایی تفکر وی تأثیر نمی گذارد ، مستندی در مورد موسسه توسعه انسانی Doman - "نوزادان باهوش" Discovery Health. این داستان در مورد پسری 17 ساله است که مثلاً در کودکی نام بسیاری از مدلهای هواپیما را می دانست و در 17 سالگی هیچ یک از کارتهای "کودکان" را که توسط روزنامه نگاران
علاوه بر این ، برخی از محققان می گویند که در آمریکا روش های Doman "شکست" خورد و به عنوان یکی دیگر از "بدعت" های شیک در روسیه در دهه 1990 ظاهر شد. پدر و مادر جوان بی تجربه ، روانشناسان تازه استخراج شده به سرعت كتاب های Doman را برای تحقق اهداف خود ("لاف زدن به والدین دیگر" ، "به طوری كه كودك به عنوان گاو رشد نكند" و غیره) ، خوب بچه ها
در همین حال ، روش Doman والدین را با یک سیستم منطقی روشن و نتایج شگفت انگیز امیدوار کننده جذب می کند. علاوه بر این ، به گفته نویسنده این روش ، همه والدین خوشحال هستند که فکر می کنند که "هر کودک در لحظه تولد خود از توانایی ذهنی بالاتری نسبت به آنچه توسط لئوناردو داوینچی نشان داده شده است ، برخوردار است."
و در اینجا از آنها دعوت شده است که کمک شایانی به والدین برای آینده موفق فرزندشان کنند ، تا امکانات بی پایان کودکان را آشکار کنند ، نه اینکه آموزش کودک را در آن چارچوب هایی که ناشی از ایده های ما در مورد آموزش و سایر توهمات است ، سوق دهند.
نظرات والدین و نه تنها
آشکارترین ، برخلاف بحث متخصصان ، که اغلب به یک صحنه جنگ و خصومت شخصی تبدیل می شود ، تجربه واقعی والدین در استفاده از روش گلن دومان است.
با این حال ، حتی در اینجا ما به یک ظرفیتی تبدیل می شویم - بررسی ها بسیار متفاوت هستند:
"ما از 6.5 ماهگی با پسرم کار کردیم و با امتیاز و میوه شروع کردیم. او به ده امتیاز برتر نگاه کرد ، اما بعد از دیدن امتیازات به راحتی برگشت و برعکس ، به تصاویر علاقه نشان داد."
تعجب آور نیست ، زیرا یک تصویر زیبا برای کودکان بصری مهم است و نقاط یکنواخت هستند.
ماركوس حدودا 1 ساله بود و ما برای آموزش شمارش و ایجاد دانش دائرlopالمعارف از مرتبا استفاده كردیم. من کاملاً طبق روش عمل کردم (5 کارت ، 1 ثانیه برای نشان دادن هر تصویر) ، اما چند هفته گذشت و غیرتم کمرنگ شد.
در سن 2.5 سالگی ، او کارتها را با علاقه فراوان بر اساس طبقه بندی یا برخی از ویژگیها مرتب کرد ، مثلاً غیرقابل خوردن. من متوجه شدم که مارکوس دوست دارد به جزئیات کارتها نگاه کند ، مخصوصاً اگر در آنها وسایل نقلیه نشان داده شده باشد. در 3 سال و 8 ماهگی ، او دوست دارد به کارت های مانیتور کامپیوتر نگاه کند."
کودکان مقعد ، به ویژه پسران ، دوست دارند با جزئیات تصاویر ، اشیا، ، به ویژه موارد مربوط به حوزه های دانش "مردانه" را بررسی کرده و همه چیز را مرتب کرده و در جعبه ها قرار دهند.
"وقتی پسرم در بیمارستان زایمان با CRD تشخیص داده شد ، خودم تصمیم گرفتم که همه کارها را برای رشد کامل کودک انجام دهم. و کتاب گلن دومان با عنوان "توسعه هماهنگ" در سال 1996 به من کمک زیادی کرد. خودم همه کارت ها را کشیدم و چسباندم. شش ماه بعد ، همه تشخیص ها برداشته شد. اکنون او 15 ساله است ، وی در لیسه تحصیل می کند ، یکی از اعضای تیم فوتبال منطقه است و در برنامه های رقص دیپلم در رشته است."
با این حال ، مادرم به خاطر موفقیت درخشان پسرش مجبور شد زندگی شخصی خود را فدا کند. دیگر هیچ وقت و انرژی برای او باقی نمانده بود.
"ما از بدو تولد شروع به" خواندن "دومان کردیم. در سن 7-8 ماهگی ، آنها اطرافیان خود را غافلگیر کردند ، و بدون شک واژگان آشنایی یافتند ، اما به محض تغییر تصاویر ، کودک گم شد."
یک نوزاد مقعد به طور طبیعی دارای یک حافظه دائرlopالمعارفی است ، او می تواند تصاویر را به خاطر بسپارد ، اما هر گونه تغییر می کند - و بس ، یک لکنت ایجاد می شود.
"من از چهار سالگی برای خواندن و شمردن آموزش دیدم و در سن هفت سالگی وارد کلاس سوم شدم. به طور کلی ، مطالعه آن بعداً آسان بود ، اما در برقراری ارتباط با همکلاسی هایی که دو سال بزرگتر بودند ، مشکلاتی وجود داشت. در همان زمان ، می توانم بگویم که در نهایت من دانشمند بزرگی نشدم ، نابرابر مطالعه کردم. بسیاری از کارها آسان بود ، و من تلاشی برای تسلط بر آنها نکردم. اما از طرف دیگر ، جایی که لازم بود تلاش کنم ، من این کار را انجام ندادم ، زیرا چنین عادتی نداشتم."
بازخورد شخصی که تأثیر روش گلن دومان را تجربه کرده است. مشکلات در ارتباطات ، عدم مهارت برای کسب دانش از طریق کار و عرق. در عین حال ، دشوار است که با او مخالفت کنیم که "آموزش" خوب بودن یک کودک "بسیار مهمتر از یادگیری نبوغ او است. اما در اینجا نه تکنیک Doman کمک خواهد کرد و نه تکنیک های بازی ".
تجزیه سیستم
روانشناسی سیستم-برداری یوری بورلان کودکان را با توجه به خصوصیات ذاتی آنها متمایز می کند. خصوصیات ذاتاً به ما داده می شود ، اما محتوای آنها به شرایط زندگی یک کودک خاص بستگی دارد.
والدین در اولین و مهمترین مرحله رشد شخصیت بهترین شرایط را برای تحقق توانایی طبیعی خود فراهم می کنند یا نمی کنند. واضح است که رشد اولیه در هر صورت بهتر از تعامل والدین و بی توجهی نسبت به فرزند شما است ، اما بیایید سعی کنیم ماهیت روش رشد اولیه گلن دومان را درک کنیم.
برای چه کسانی مفید است و برای چه کسانی مفید است؟
اصل شانس
اول از همه ، این برای کودکان متولد شده با یک بردار بصری کار می کند. کودکان دیگر مناطق حساس مختلفی دارند. به عنوان مثال ، در کودکان پوستی ، منطقه اروژن (حساس ترین) پوست است ، در افراد بویایی - ارگان vomeronasal ، در متخصصان صدا - شنوایی و غیره
دانش بردارها به شما امکان می دهد تا به طور نقطه ای و م moreثرتر بر رشد کودک تأثیر بگذارید. بنابراین ، یک دوره ماساژ تحریک خوبی برای رشد کودک پوست است. کودک پوستی پس از آن که گام قابل توجهی در رشد خود بردارد.
و از نظر بصری ، چیزی بهتر از بازدید از مکان های زیبا ، تماشای تصاویر زیبا و زیبا ، طراحی برای لذت وجود ندارد.
بدون درک صحیح از دنیای درونی کودک ، ما به طور تصادفی عمل می کنیم ، بنابراین حتی توصیه های ساده گلن دومان نیز برای همه کودکان مفید نیست. به عنوان مثال ، كودكان نسبت به یادگیری از طریق فلش كارتها بسیار متفاوت پاسخ می دهند و نتایج متفاوتی را نشان می دهند.
برای یک کودک پوستی ، اصل تازگی مهم است ، بنابراین او اولین درس ها را با ضرب و شتم می گذارد ، مادر واکنش مثبت او را می بیند. اما کمی زمان می گذرد و او از یکنواختی کلاس ها و یکنواختی کارت ها خسته می شود ، حواسش پرت می شود و به سراغ چیز دیگری می رود.
باید بگویم که مادر پوست نیز طبق روش دقیق تجویز شده توسط Doman از کلاسهای کارت خسته شده است. او شروع به جستجوی گزینه ها می کند ، و روش های جدیدی برای استفاده از آن ارائه می دهد. اما مادران مقعد سعی می کنند همه توصیه ها را با دقت انجام دهند تا همه چیز مانند نسخه اصلی باشد - عالی.
برای یک کودک مقعد ، نمایش سریع کارت ها کاری از پیش نمی برد ، او باید کارت را برای مدت طولانی و متفکرانه در نظر بگیرد تا چیز غیرقابل فهم را روشن کند.
بنابراین ، اگر كودك دارای بردار بینایی باشد و مادر با توجه به خصوصیات كودك خود ، این روش را تنظیم كند ، رویكرد گلن دومان می تواند تا حدی تأثیرگذار باشد. ولی…
همه چیز وقت خودش را دارد
والدین باید به خاطر داشته باشند که یادگیری با فلش کارت های گلن دومان کاری نیست که باید با کودک در این سن انجام شود. برای او مهم این است که در سنین پایین تسلط بر دنیای اطراف خود را با دستان خود انجام دهد ، و اطاعت نکردن در گوشه ای و گذراندن کارت ها.
تعامل با بزرگسالان بعلاوه کلاسها است ، با این حال ، تأثیر آن عمدتا در منطقه فکری رخ می دهد ، و اصلی ترین چیز در سنین پایین اجتماعی شدن است. انجام کلاس با کودکان در مهد کودک با استفاده از کارت های Glenn Doman فقط می تواند علاوه بر سازمان فعالیت های شناختی باشد ، نه چیزی بیشتر.
اگر مربیان کودک در رشد جسمی خود غیرت داشته باشند ، او انبوهی از عضلات را به دست می آورد ، اگر از نظر فکری - دانش زیادی داشته باشد ، اما کودک فقط در صورت تحصیل و در ارتباط زنده با همسالان به یک شخص تبدیل می شود.
از این رو ، ما در پاسخ والدین و خود کودکان بزرگسالی که با آنها طبق روش گلن دومان تحصیل کرده اند ، می بینیم که متأسف هستند که زندگی رضایت مورد انتظار را به وجود نمی آورد. در برقراری ارتباط و ایجاد روابط با سایر افراد نیز مشکلات ذکر شده است. وقت تلف شده اگر از نظر فکری آنها در کودکی نوابغ بودند و حتی اکنون نیز از نظر سطح هوشی متمایز هستند ، پس از نظر اجتماعی بسیاری از "کودکان دومانوف" در آستانه "موگلی" باقی ماندند - آنها از این گروه وحشت دارند.
شما باید درک کنید که کودک به ارتباط کامل ، تعامل و لزوماً به یک بازی احتیاج ندارد ، این می تواند کار مشترک ، کاردستی ، هر فعالیت در یک تیم باشد. تصاویر آنچه زندگی است برای شناختن زندگی کافی نیست. سپس کودک نه با افراد و حیوانات موجود در تصاویر بلکه با موجودات واقعی و زنده سازگار می شود.
در مورد کودکان مبتلا به فلج مغزی نیز می توان همین حرف را زد. از نظر آنها ، این روش می تواند راهی برای نگاه به جهان باشد ، اما فقط به نوعی. در صورت امکان ، باید در جامعه اجتماعی شوند. با گذشت زمان و تلاش ، آنها را به کلاسهای دلفین ، اسب برسانید ، اجازه ندهید خود را در آنجا حبس کنند و آنها را ایجاد کنند ، البته کوچک ، اما حلقه دوستان آنها هیچ وقت معلمی بهتر از زندگی و افراد اطرافش برای کسی وجود نخواهد داشت.
