درگیری با معلم. معلم - والدین: چه کسی برنده خواهد شد؟
هزاران درگیری جزئی در دیوارهای مدرسه باقی مانده است ، در تاریخ خانواده می گنجد و ، به عنوان یک قاعده ، یک قربانی دارد - خود کودک ، به نفع او ، در نگاه اول ، همه سر و صدا آغاز شد.
تعارضات بین معلم و والدین در حال رایج شدن است. بدنام ترین آنها علنی می شوند ، به عنوان مثال ، مورد ضرب و شتم یک معلم جوان توسط پدر یک دانش آموز از مدرسه شماره 339 در منطقه نوسکی سن پترزبورگ (پایتخت فرهنگی روسیه). بر این اساس ، یک پرونده جنایی تحت ماده 119 قانون کیفری فدراسیون روسیه تشکیل شد.
هزاران درگیری جزئی در دیوارهای مدرسه باقی مانده است ، در تاریخ خانواده می گنجد و ، به عنوان یک قاعده ، یک قربانی دارد - خود کودک ، به نفع او ، در نگاه اول ، همه سر و صدا آغاز شد.
ما از داده های علمی جدیدی که در آموزش یوری بورلان "روانشناسی سیستم-بردار" به دست آمده استفاده خواهیم کرد و در نظر خواهیم گرفت که چه کارهایی باید انجام شود تا از تعارض بین معلم و والدین جلوگیری شود و روشن بودن رابطه برای همه طرفین چه ارزشی دارد. به درگیری.
کمی به همه ما یاد داده شد
تعارض بین معلم و والدین از دسته مشکلات آموزشی است. برنامه آموزشی دانشگاههای آموزشی مطالعه تئوری چنین تعارضی را پیش بینی می کند.
درگیری به عنوان برخورد منافع ، مواضع مخالف درک می شود ، این یک مرحله شدید از تشدید روابط بین فردی است. مراحل درگیری با جزئیات مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرد و توصیه اصلی برای توقف یا جلوگیری از آن بسیار ساده است: سازش پیدا کنید ، به توافق برسید. / P>
برای این منظور پیشنهاد می شود از روشهای زیر استفاده کنید:
1. از نگاه رقبا به وضعیت نگاه کنید.
2- متوقف شوید و بفهمید که مشکل درگیری چیست ، در حال حاضر در چه مرحله ای است ، در مورد راه حلی برای درگیری فکر کنید که رضایت هر دو طرف را جلب کند.
3- کودک ، علایق او را بخاطر بسپارید و "به روشی بزرگسال" رفتار کنید.
با این وجود ، نظریه زیبا با عمل مغایرت دارد.
علل درگیری
چرا دو بزرگسال ، که یکی از آنها تحصیلات آموزشی را دیده است ، نمی توانند زبان مشترکی پیدا کنند تا با یکدیگر توافق کنند؟ نظرسنجی های والدین در مورد این موضوع نشان می دهد که جرقه ای که به شعله درگیری تبدیل شده است:
- بی کفایتی معلم: چیزهای اشتباهی را یاد می دهد ، راه های نادرستی را آموزش می دهد ، نمی تواند با والدین ارتباط برقرار کند.
- ناتوانی معلم در یافتن رویکرد به کودک: "او پسر با استعدادی است ، اما از او می ترسد".
- عملکرد کودک: نمره ها ، تخمین های مغرضانه ، نیازهای بیش از حد را دست کم می گیرد.
معلمان نیز به نوبه خود از این موارد شکایت دارند:
- عدم موفقیت والدین در تربیت کودک: آنها شرایط اولیه را برآورده نمی کنند ، به عنوان مثال فرزندشان باید با لباس مدرسه به مدرسه برود ، فرم لازم برای تربیت بدنی را داشته باشد. به کودک توجه لازم را نکنید.
- الزامات افزایش یافته ، غالباً غیرمعقول برای معلم: چرا معلم کلاس نمی تواند در تمام تغییرات در کنار کودکان باشد ، به کودک در انجام تکالیف خود کمک کنید ("شما باید فرزندان ما را دوست داشته باشید" ، "شما باید به واسیا من A بدهید").
جالب است که معلمان با دو لباس - معلمان و والدین - اغلب درگیری ایجاد می کنند ، اگرچه به نظر می رسد که شخص دیگری اگر آنها نباشد ، که از زیر و بم حرفه خود اطلاع دارد ، با آرامش زندگی می کند و با معلم تعامل موثر دارد.
آنها ، درست مثل والدین عادی ، احساس ناتوانی می کنند ، توسط معلم تحقیر می شوند ، نمی خواهند به جلسات والدین و معلم بروند.
"شما می آیید و به آنچه ما باید انجام دهیم گوش می دهید ، چقدر رفتار بد فرزندان ما است ، آنها با ما مشورت نمی كنند ، اما با یك واقعیت ما را مقابله می كنند ، فقط خواسته ها و ادعاها مطرح می شود."
این همان چیزی است که روی سطح قرار دارد ، چیزی است که توسط ما تحقق می یابد. ریشه اصلی درگیری ها اغلب نادیده گرفته می شود.
ما به طور سیستماتیک فکر می کنیم
ریشه تعارض بین معلم و والدین مشکل خاصی در آموزش کودک نیست ، این فقط یک بهانه است ، یک کاتالیزور برای درگیری ، بلکه مشکلات روانی خود بزرگسالان است. بیهوده نیست که کودک در هر صورت قربانی یک درگیری آموزشی می شود (طرفین مخالف منفی بر او می ریزند) ، او در موقعیتی بین دو آتش زندگی می کند ، که بدون شک بر سلامت روحی و جسمی او تأثیر می گذارد. انتقال به یک معلم دیگر ، به یک کلاس دیگر ، به یک مدرسه دیگر نیز از همه آسیب دیده است.
این واقعیت که درگیری ها مضر است ، وضعیتی که شرکت کنندگان آن تا آخرین قطره خون از حقیقت خود دفاع می کنند ، برخی والدین را از حمایت از حقوق فرزندانشان بازمی دارد.
"صبور باش پسر. پس اگر معلم به شما فریاد می زند ، نق می زند ، با خط کش به دستان شما می زند چه می کنید. خودش مقصر است. من باید تحصیلاتم را تمام کنم."
این حالت افراطی دیگر است که عواقب منفی کمتری را برای روان کودک به همراه ندارد: کودک خود را با مشکلات خود تنها می بیند ، احساس امنیت را از دست می دهد ، احساس امنیت نمی کند ، اعتماد به والدین خود را از دست می دهد ، به این معنی که او نمی تواند رشد کامل داشته باشد.
آموزش "روانشناسی سیستم-وکتور" توسط یوری بورلان چه راه حلی ارائه می دهد؟ به اندازه کافی عجیب ، اما تفکر سیستمی به خودی خود در جلوگیری از درگیری نقش دارد.
خوشبختی درک
متمایز کردن افراد از طریق بردارهای ذاتی ، سطح رشد و میزان تحقق آنها ، می توانید دقیقاً بدانید که از چه کسی انتظار دارید. اینکه یک شخص چگونه رفتار خواهد کرد ، چه ارزشهایی زندگی می کند ، چه عواملی باعث حرکت وی می شود. بر این اساس ، یافتن زبان مشترک ، توضیح مشکلات موجود در روند آموزشی به روشی قابل دسترسی و قابل درک امکان پذیر است.
درک این حقیقت برای معلمان دشوار است که نمی توان والدین را تغییر داد و یا آنها را دوباره تربیت کرد (طبق تجزیه و تحلیل سیستم-بردار یوری بورلان ، بردارها تا بلوغ ایجاد می شوند ، اما اجرای آنها در طول زندگی رخ می دهد).
ما نمی توانیم یک خانواده جدید به کودک بدهیم (البته ، البته ، اگر ما در مورد سلب حقوق والدین صحبت نمی کنیم) ، و همچنین به دنیا آوردن دوباره او ، اما کمک به او در شرایط خاص برای آشکار کردن پتانسیل طبیعی خود ، برای آموزش او ایجاد روابط با والدین کاملاً واقعی است.
والدین پوستی در یک کشور توسعه یافته منظم ، منظم ، موفق در حرفه خود ، هدفمند ، با هدف صرفه جویی در انرژی ، وقت و انرژی هستند. آنها دوست دارند اطلاعات مربوط به پرونده را دریافت کنند ، و به استدلالهای منطقی و معلمی معلم گوش دهند. آنها قادر به مذاکره هستند ، از نظر سود و منفعت فکر می کنند. برای آنها مهم است که فرزندشان را در یک مدرسه معتبر ترتیب دهند ، جایی که بتوانند با آنها آشنایی سودمندی برقرار کنند.
در شرایط نامناسب ، والدین پوست چشمک می زنند ، کودک را به اندازه کافی محدود نمی کنند ، صرفاً در کلمات مهربانانه خطاب به کودک ، لبخند ، بغل کردن. آنها نگرش مصرف كننده ای نسبت به مدرسه دارند: "آیا می توانید صبح كودكی را به مدرسه بیاورید و ساعت هشت شب آن را تحویل بگیرید؟" آنها نمی خواهند با کودک بنشینند و تکالیف خود را انجام دهند (از نظر آنها این اتلاف وقت است) ، بهتر است تجارت انجام دهند ، درآمد کسب کنند.
آنها هستند که فکر می کنند ، "آیا پسرم دارای مشکلات انضباطی است؟ پس خود را آموزش دهید! من شما را به محل کار دعوت نمی کنم و از شما نمی خواهم که مسئله را با تامین کنندگان حل کنید! " نکته اصلی برای آنها این است که کودک باید بدن خود را کم کند ، تغذیه کند ، لباس بپوشد و در کار آنها دخالت نکند. در این حالت ، توصیه می شود کودک را به یک ضمیمه متصل کنید ، در محافل ثبت نام کنید ، والدین را تحت امضا با قوانین رفتار در مدرسه ، مسئولیت های والدین و مجازات های عدم رعایت آنها آشنا کنید.
والدین مقعد مراقبت می کنند ، راهنمای زندگی آنها کودکان ، خانواده ، خانه است. برای آنها ستایش ، احترام عمومی قابل توجه است ، این توصیه هولناک به معلمان است - برای شروع با ستایش از کودکان ، برای تشکر از والدین برای کار تربیتی خود. شما باید با آنها با صدایی آرام و ساکت صحبت کنید - از جیغ زدن آنها دچار لکنت می شوند ، آنها از تغییرات می ترسند ، آنها باید از قبل برای تغییرات آینده آماده شوند ، به عنوان مثال ، آنچه در انتظار کودکان پس از مدرسه ابتدایی است. آنها با کمال میل به درخواست کمک معلم پاسخ می دهند ، خواه شستن پنجره ها ، شستن و آویزان کردن پرده ها یا همراهی کودکان در یک سفر ، آنها همچنین برای همه کیک می پزند. آنها از کودکان خواستار اطاعت ، کوشش و به پایان رساندن کار آغاز شده هستند.
نکته منفی بردار مقعد ، کینه ، کینه ، استبداد داخلی است. حاملان این ناقل در شرایط بد دوست دارند از نفرین های کثیف استفاده کنند: "مدرسه گه است ، معلم پر است از …" ، و همچنین حمله. توصیه می شود از آنها دوری کنید و به کودک کمک کنید تا بتواند در محافل شرکت کند ، در زندگی اجتماعی مدرسه شرکت کند. و مطمئناً از پدر مقعدی در مورد کودک شکایت نکنید - او او را ضرب و شتم می کند ، او روش های دیگر تربیت را درک نمی کند ("از این طریق بهتر خواهد شد").
باید در نظر داشت که بسیاری از معلمان دارای بردار مقعدی هستند. و در یک کشور توسعه یافته و تحقق یافته ، اینها معلمین طلایی هستند که مانند جانوش کورچاک معروف آماده هستند تا به خاطر دانش آموزان خود جان خود را بدهند. همچنین کسانی هستند که به بهای فرزندان "می گیرند" ، آنها را تحقیر می کنند ، و به خاطر یک شغل ناموفق ، یک خانواده شکست خورده ، کینه خود را نسبت به تمام جهان ابراز می کنند. بهتر است کودکی را نزد چنین معلمی نفرستید.
بنابراین ، مطمئن ترین راه برای جلوگیری از تعارض ، اجتناب از آن است. از نظر اینکه درگیری مفید است ، به تخلیه احساسات منفی انباشته کمک می کند ، لحظه ای از دست می رود که طرفین "معلم والدین" طرف مقابل همیشه به حقیقت خود وفادار می مانند ، هیچ کس کسی را قانع نمی کند. از نظر ظاهری ، یک برنده و یک بازنده ظاهر می شود ، اگرچه در واقع همه می بازند: یک مشکل خاص حل نمی شود ، شدت شورها افزایش می یابد ، فرد انرژی زندگی خود را برای مقابله تلف می کند.
علاوه بر این ، درگیری برای کودک ، که به عنوان یک تراشه چانه زنی عمل می کند ، بسیار مضر است. در یک درگیری ، هر یک از شرکت کنندگان ، آگاهانه یا نه ، سعی می کند مشکلات انباشته شده خود را برطرف کرده و نقایص ذهنی را برطرف کند ، اما به هیچ وجه به کودک کمک نمی کند تا آموزش با کیفیتی کسب کند و مشکلات مدرسه را پشت سر بگذارد. همانطور که معلمی سعی می کند با تربیت والدین خود ، با اشاره به کاستی های تربیتی خود ، ادعا کند ، والدین نیز گاهی با نوشتن شکایات ، مرعوب ساختن معلمان ، سعی می کنند خلا to روانی خودشان را برطرف کنند (به عنوان مثال ، آنها گلایه های قدیمی بی عدالتی معلمان ، آنها می خواهند والدین دانش آموزان ممتازی باشند تا رویاهای غیر واقعی را تجسم بخشند و در چشم جامعه رشد کنند).
این امکان وجود دارد که یاد بگیرید که دیگران را درک کنید ، خود را درک کنید ، ابزاری مثر بدست آورید که به شما اجازه می دهد عقاید و عقاید شما در روابط با کودکان و دیگران بر هم نریزد. دانشی که آموزش "روانشناسی سیستم - بردار" یوری بورلان می دهد برای همه آزاد است.
