"معلم" فیلمی درباره یک معلم واقعی و نسلی است که از دست نرفته است. قسمت 1
تلاش برای کنار آمدن با یک کلاس غیرقابل کنترل در نهایت با تپانچه ای در دست آلا نیکولاوِنا ، "معلم" ، که او از دانش آموز خود شیلوفسکی می گیرد ، می شود. از این لحظه ، مهمترین درس زندگی 11 دانش آموز کلاس "A" آغاز می شود …
مدرسه - گذشته و حال
آلا نیکولاونا ، معلم تاریخ ، معلم ارثی ، 40 سال است که در این مدرسه کار می کند. اما هر ساله کار دشوارتر می شود. این مربوط به سن نیست. او نتیجه زایمان خود را نمی بیند. و به این نتیجه رسید: «اینها بچه نیستند. این ارگانیسم ها ضعیف هستند ، توانایی یادگیری ندارند "،" به معلمان نیازی نیست ، اما به مدیرانی نیاز دارند که فرایند به دست آوردن دانش را سازمان دهند."
درس دیگری در کلاس 11 "A" باعث درد قلب می شود. نه تنها مدیر مدرسه ، دانشجوی سابق آگسنا آندریونا ، فقط به دلیل عدم رعایت الزامات استاندارد آموزشی سرزنش کرد ("من یک معلم بد هستم") ، بلکه این ناآگاهان یک پنی هم نمی دهند. همه آنها به اسباب بازی های الکترونیکی ، پول ، لباس ، موفقیت نیاز دارند. چه کسی امروز به یک داستان نیاز دارد؟
تلاش برای کنار آمدن با یک کلاس کنترل نشده با تپانچه ای در دست آلا نیکولاونا به پایان می رسد ، که او از شاگردش شیلوفسکی می گیرد. از این لحظه ، مهمترین درس زندگی 11 دانش آموز کلاس "A" آغاز می شود.
حبس شده در کلاس ، معلم قصد دارد به همه دانش آموزان امتحان تاریخ بدهد. اگرچه او بیشتر به آنچه هستند علاقه مند است ، اما برنامه های آنها برای زندگی چیست و اگر دیدگاه های خود را درباره آموزش و روابط بین افراد تغییر ندهند ، به چه نتیجه ای می رسند.
با استفاده از تفکر سیستم-بردار ، فیلم "معلم" را تماشا کنیم. در پشت پیام کاملاً واضح تصویر ، ما عمق کامل روابط انسانی را آشکار خواهیم کرد ، مشکلات را مشاهده خواهیم کرد و سعی خواهیم کرد راه حل ها را ترسیم کنیم.
آیا سیستم آموزش و پرورش بخشی از خدمات است یا مهد انسان و شهروند؟
این فیلم موارد مهمی را در زمینه آموزش مدرن مطرح می کند. آنها در ضربات سریع در ابتدای فیلم نشان داده می شوند - در بازتاب های سوداوی آلا نیکولاونا ، در مکالمات معلمان در اتاق معلم ، در برنامه روزمره یک روز مدرسه عادی. که بلافاصله تصور بن بست و ناامیدی را ایجاد می کند.
یک م componentلفه مهم مدرسه - تربیت کودکان - را ترک کرد. حتی در بین معلمان نیز این عقیده وجود دارد که مدرسه محل خشونت علیه فرد است ، والدین آن را تربیت می کنند و وظیفه مدرسه دادن دانش به کودکان است. و کار شخصی دانشجویان این است که آنها را بگیرند یا نگیرند. بنابراین ، مدرسه مسئولیت نتیجه اصلی - تربیت شخصیتی مفید برای جامعه و خوشحال را پس می زند.
مدیر مدرسه معلم ارجمند و مجرب را سرزنش می کند که گواهینامه را به موقع نگذرانده است. در مدرسه ، تغییر در تأکید بر گزارشگری ، کاغذ بازی وجود دارد. یک معلم خوب برای رسیدن به استاندارد آموزشی مجبور است از بچه ها مرخصی بگیرد. گواهینامه مهمتر از آنچه در کودکان سرمایه گذاری می شود مهم است. کارگردان دیگر مانند گذشته تدریس نمی کند. ابزار اصلی وی در دنیای مدرن مصرف ، ماشین حساب است.
جامعه نسبت به مدارس احساس بیزاری و خصومت می کند. سو Sus ظن به فساد (و سپس "فقط یک قدم برای تروریسم وجود دارد") ، نگرش نسبت به بخش خدمات ، بی احترامی به معلم ، که البته به کودکان نیز منتقل می شود ، در حال تبدیل شدن به امری عادی است. کودکان همانگونه که بزرگترها به آنها نشان می دهند رفتار می کنند.
این وضعیت قابل درک است. همانطور که روانشناسی سیستم-وکتور یوری بورلان می گوید ، جهان در مرحله پوستی توسعه قرار دارد که در آن پول ، موفقیت و مصرف به ارزشهای اصلی تبدیل می شوند. روسیه مجبور است تحت فشار شرایط زندگی کند ، با شرایط جدید سازگار شود و تجربه غربی را که مطابق با ارزش های پوستی جمع شده است ، اتخاذ کند.
با این حال ، این تجربه بر اساس ذهنیت ادرار - عضله مشخصه روس ها نیست ، باعث تضادهای وحشی و تجزیه داخلی می شود. اخلاق ، نقطه مرجع درونی ما ، با یک استاندارد واحد جایگزین اخلاق می شود ، بالاترین عدالت و رحمت - با قانون ، جمع گرایی - با فردگرایی ، رویکرد خلاقانه. "اگر استاندارد امروزی وجود داشت ، گاگارین به فضا پرواز نمی کرد."
نتیجه از دست دادن گسترده احساس اساسی امنیت و ایمنی است. به هر حال ، وقتی شخصی مجبور شود در تناقض با نگرش خود زندگی کند ، این همیشه یک آسیب روانی است. همه ما آسیب دیده ایم ، بنابراین خصومت طاقت فرسا است. و تقریباً در کل فیلم شاهد بروز این خصومت هستیم.
آیا نسلی از دست رفته است؟
آلا نیکولاونا معتقد است که نسل از دست رفته است ، که نسل های قبلی فارغ التحصیلان او بهتر بودند. دانش آموزان او - مدیر مدرسه آگنسا آندریونا ، سرهنگ نیروهای ویژه کادیشف ، که به مدرسه اضطراری آمد ، مطمئناً به عنوان قهرمانانی بسیار مثبت ، قادر به از خودگذشتگی ، مراقبت از شهروندان کشورشان ، در مقابل ما ظاهر می شوند. آنچه در مورد دانش آموزان فعلی او نمی توان گفت ، در مورد آنها می گوید: "شما به همه تف می كنید. شما فقط خودتان را دوست دارید. شما فقط خودتان را می شنوید."
از یک طرف ، او حق دارد: مکتب شوروی با مکاتبات بیشتر با ذهنیت مجاری ادراری مردم روسیه ، که در آن ژنرال همیشه بالاتر از شخصی بود ، که در آن همه بچه ها مال ما بودند ، با مکتب مدرن تفاوت داشت. توجه بسیاری به توسعه آنها صورت گرفت. مقادیر بردار مقعد مورد تقدیر قرار گرفت ، بنابراین معلم شخصی قابل احترام بود و مدرسه معبد علوم بود. البته ، همه این ارزش ها در مکتب مدرن روسیه از بین رفته است ، که امروزه به صورت پوست مانند به بخش خدمات اشاره می شود.
از سوی دیگر ، ما این ادعا را می شنویم که کودکان در هر نسل ترسناک تر می شوند. آنها می گویند که در زمان ما کودکان بهتر بودند ، اما اکنون آنها نادان ، عقب هستند. اینگونه است که یک شخص جهان را با بردار مقعدی درک می کند ، گذشته برای او ارزش بیشتری نسبت به زمان حال دارد.
همیشه تناقضاتی بین معلمان و دانش آموزان ، پدران و فرزندان وجود داشته است. چگونه در این رابطه فیلم های "مترسک" ، "النا سرژوونا عزیز" را که برای ما بسیار محبوب است ، به یاد نمی آوریم ، که در آنها همین سال ها مطرح می شود - کجای این ظلم در کودکان وجود دارد ، چه کسی مقصر این امر است؟
دلایل تناقضات بین نسلها به موقع نیست ، بلکه به دلیل عدم درک روان انسان است. بچه ها از این هم بدتر نیستند. آنها متفاوتند. با هر نسلی ، حجم ذهنی آنها ، قدرت خواسته ها افزایش می یابد. آنها هر آنچه توسط بزرگسالان ارائه می شود ، با وضوح بیشتری احساس می کنند ، آنچه را که در هوا است پرواز می کنند. آنها تواناتر و حتی درخشان تر از ما بزرگسالان به دنیا می آیند. در فیلم ، این به وضوح با مثال دیمیتری ایلیچ بیریوکوف نشان داده شده است - یک نبوغ کامپیوتر و هکر حدودا نه ساله ، که طبق دانش فن آوری های مدرن ، هر بزرگسالی را به کمربند وصل می کند.
برای یافتن رویکردی برای چنین کودکانی ، باید آنها را درک کنید. روش های قدیمی تربیت با کمربند یا فریاد دیگر با آنها کار نمی کند. آنها به شدت فشار بر خواص خود را احساس می کنند و عصیان می کنند. فردگرایی در حال رشد است. در شرایط فراوانی که کودکان مدرن بزرگ می شوند ، شما باید دقیقاً بدانید که چگونه می توان از آنها آرزوی رشد را خواست ، که در هر فردی در همه چیز وجود ندارد.
و در عین حال ، با تمام چمدان های ذهنی خود که توسط نسل های قبلی جمع شده است ، اینها هنوز کودکانی هستند که رشد کاملی نداشته اند. لایه فرهنگی آنها هنوز شکل گیری خود را به اتمام نرسانده ، شکننده است. نوجوانان ، دور هم جمع می شوند ، مانند یک بسته حیوانات می شوند. آنها برای کسب رتبه می جنگند و آماده اند تا در شرایط درگیری گلوهای یکدیگر را بدوزند.
و در هر صورت بزرگسالان نباید اجازه دهند این روند روند خود را طی کند. نباید اجازه داد كه كودكان كاملاً تعیین كنند كه چه كار كنند و چه نكنند ، زیرا اینها هنوز شخصیتهای ناقص هستند. آنها هنوز اهمیت آموزش و فرهنگ را کاملاً درک نکرده اند. بنابراین ، مسئولیت توسعه آنها ، یافتن جایگاه آنها در زندگی به عهده بزرگسالان و به ویژه معلمان است. آلا نیکولاونا ، "معلم" ، این را می فهمد ، اما دستانش رها می شوند.
معلم ایده آل چیست؟
او ترکیبی از مقعد و بینایی از بردارها دارد - عالی برای معلم تاریخ دبیرستان. هدف فردی که دارای ناقل مقعدی است انتقال دانش و تجربه به نسل های بعدی است. او این کار را با استعداد ، درخشان انجام می دهد. علاقه به تاریخ به دلیل تمایل شخصی با ناقل مقعدی برای ارزش گذاری گذشته است. برای او فوق العاده مهم است. چگونه دیگری می توان مقدار جمع شده را به طور دقیق و بدون اعوجاج انتقال داد؟
به عنوان صاحب بردار بصری ، آلا نیکولاونا فرهنگ و اخلاق را در کودکان القا می کند. او قطعاً وظیفه خود را احساس می کند و حتی در آن درس به یاد ماندنی آن را ابراز می کند:”همه شما هیولاهای بی ارزش ، کوچک و نادانی هستید که حتی سعی نمی کنید انسان شوید. برعکس ، شما همه کارها را می کنید تا یکی نشوید. و وظیفه من این است که شما را در مسیر حقیقت و خرد هدایت کنم ، به طوری که خود و کشور خود را بی آبرو نکنید … وظیفه من پر کردن شما از دانش ، گشودن افق های جدید زندگی است. و اگر موفق شوم ، به بالاترین هدف کار خود - تحصیلات فردی - خواهم رسید.
اما سازگاری با زمان پوست ، مصرف کننده و تغییر سریع آن برای شخصی که دارای ناقل مقعدی است دشوار است ، خصوصاً وقتی به نظر می رسد همه چیز علیه شماست. یک فرد مقعد غالباً وقتی نتواند خود را با چنین جهانی تطبیق دهد ، دچار شکستگی قلب می شود. قلب نقطه ضعف اوست. به همین دلیل است که آلا نیکولاونا درد دارد.
او قدردانی و سپاسگزاری شایسته ای از کار خود ، که برای فردی با ناقل مقعد بسیار مهم است ، نمی بیند. او ناامید است. او نمی داند چه کاری انجام دهد ، و سپس اسلحه آخرین و تنها بحث است.
در این لحظه ، همذات پنداری بیننده با معلم نیست. او مانند یک فرد ضعیف و گمشده به نظر می رسد که از کودکان متنفر است.
و اما - چرا این استدلال کار می کند؟ چرا کودکان با ارزش های ترحم ، جمع گرایی ، احترام به بزرگسالان عجین شده اند؟ آیا خشونت تنها چیزی است که در چنین شرایطی کمک می کند؟ درس واقعی که "معلم" به کودکان آموخت چه بود؟
قسمت 2
