استفاده از روانشناسی سیستم-برداری یوری بورلان در پزشکی قانونی به عنوان مثال تحقیق در مورد جرایم خشن از جنسیت
مقاله ای در مورد متدولوژی کاربرد سیستم روانشناسی برداری بردار یوری بورلان در پزشکی قانونی در بخش "حمایت قانونی تحقیقات جنایی" از مجموعه مطالب کنفرانس علمی و عملی XI بین المللی "قانون و نظم در جامعه مدرن".
در بخش "حمایت قانونی تحقیقات جنایی" از مجموعه مطالب کنفرانس علمی و عملی XI بین المللی
قانون و نظم قانونی در جامعه مدرن
مقاله ای در مورد روش استفاده از روانشناسی سیستم-برداری یوری بورلان در علوم پزشکی قانونی منتشر شد.
این کنفرانس در نووسیبیرسک در تاریخ 27 دسامبر 2012 برگزار شد.
ما متن مقاله موجود در مجموعه را ارائه می دهیم (ISSN 978-5-7782-2126-0):
کاربرد روانشناسی سیستم-وکتور بردار YURI BURLAN در جرم انگاری بر روی نمونه تحقیق در مورد جرایم خشونت آمیز یک طبیعت جنسی
حاشیه نویسی
آیا حتی قبل از دستگیری نیز می توان به خوبی از خصوصیات ذاتی فرد بزهکار ، ویژگی های شخصیتی ، سبک تفکر ، نوع ظاهر ، نحوه ارتباطات ، ترجیحات جنسی ، درک نارضایتی ها ، ناامیدی های او فهمید؟
روانشناسی سیستم-بردار یوری بورلان برای اولین بار مفهوم پدوفیلی را آشکار می کند ، به شما امکان می دهد ویژگی های رفتار پدوفیل را در هنگام آماده سازی برای ارتکاب جرمی از جنس جنسی نشان دهید ، اصلی را تعیین می کند که وی یک قربانی را انتخاب می کند و صحنه جرم ، با چه انگیزه هایی هنگام ارتکاب قتل هدایت می شود. توصیه های سیستمی به شناسایی فرد مقصر در مرحله تحقیقات جنایی "در تعقیب و گریز" کمک می کند و از نظر تاکتیکی با صلاحیت آشکار می شود.
این روش مبتنی بر کشفیات جدیدترین روانشناسی سیستم-ناقل ، برای کمک به کار مقامات تحقیق و قضایی و همچنین روانپزشکان در تحقیقات درباره جنایات جنسی خشونت آمیز که نسبت به خردسالان و مرتبط با قتل انجام شده است ، طراحی شده است.
معرفی
زوراب ککلیدزه ، روانپزشک ارشد وزارت بهداشت و توسعه اجتماعی فدراسیون روسیه ، مدیر موسسه علمی دولتی روان پزشکی قانونی و اجتماعی به نام V. I. VP سربسکی ، در رابطه با تصویب قانون مجازات برای کودکان پدوفیل توسط دومای دولتی فدراسیون روسیه ، صریحاً اظهار داشت که علل پدوفیلی هنوز به خوبی شناخته نشده است.
از آنجا که معاینه روان پزشکی قانونی ابزاری برای تعیین علل پدوفیلی ندارد ، مقامات تحقیق و قضایی مبانی نظری برای ساختن روش تحقیق در این دسته از جرایم ندارند.
کار ارائه شده بر اساس الگوی علمی و کاربردهای عملی روانشناسی سیستم-برداری یوری بورلان است. [یکی]
نقش برنامه رفتاری در شکل گیری قصد مجرمانه
قصد مجرمانه افراد جرم تحت تأثیر برنامه های رفتاری ذاتی آنها شکل می گیرد ، که نقش خاص را تشکیل می دهند. چنین برنامه های رفتاری ، مطابق تعریف روانشناسی سیستم-ناقل یوری بورلان ، با توجه به تعداد مناطق فرسایشی ، فقط هشت گروه هستند. در این جدیدترین رشته روانشناسی ، خصوصیات روانی و کلیه پدیده های روانشناختی همراه با توجه به 8 بردار تفکیک می شوند. [2]
خصوصیات ناقل از بدو تولد به فرد اختصاص می یابد. پیشرفت آنها در روند آموزش و پرورش ، در دوره بلوغ و از جمله آنها اتفاق می افتد. اجرای خصوصیات ناقل در جامعه پس از بلوغ شروع می شود و در طول زندگی ادامه دارد. [3]
به دلیل توسعه نیافتگی یا عدم اجرای ناقل ، رفتار انسان ممکن است با قانون یا هنجارهای اخلاق و اخلاق مغایرت داشته باشد. یک فرد سالم و دارای توانایی قانونی ، در مرحله شکل گیری قصد مجرمانه ، کاملاً از غیرقانونی بودن اقدامات برنامه ریزی شده خود آگاه است. با این حال ، اطاعت از عملکرد سناریوی منفی او ، که در وکتورهای مختلف به طرق مختلف نمایان می شود ، تلاش می کند تا خواسته جنایتکارانه او را محقق کند ، زیرا تنها ایفای نقش خاص وی ، حتی در شکل تحریف شده آن ، می تواند حداقل اندکی باعث نقص داخلی شود حالت یک فرد توسعه نیافته و تحقق نیافته.
رابطه مستقیمی بین جرم و مجموعه مجرمان وجود دارد.
بردارها به قسمتهای زیر تقسیم می شوند: ناقل عضلات ، ناقل جلدی ، ناحیه مقعدی ، ناقل مجرای ادرار و قسمت فوقانی: ناقل بصری ، بردار صدا ، ناقل دهانی ، بردار بویایی.
اگر بردارهای پایین تر در وضعیت توسعه نیافته یا تحقق نیافته قرار داشته باشند ، آنها جنبش را برای میل جنایتکارانه تنظیم می کنند و برای تحقق آن اندیشه ای ارائه می دهند. بردارهای فوقانی ، که در وضعیت توسعه نیافته یا تحقق نیافته ای قرار دارند ، تخصص مجرم ، مشخصات جنایی وی را تعیین می کنند.
درباره برنامه رفتاری یک کودک پدری
تمایل به ارضای اشتیاق جنسی با انجام مقاربت جنسی یا سایر اقدامات جنسی با کودکان خردسال ، اقدامات شرورانه با نوجوانانی که به سن بلوغ نرسیده اند به طور بالقوه می تواند در مردانی ظاهر شود که دارای یک ناقل منحصر به فرد مقعد در یک حالت توسعه نیافته و (یا) تحقق نیافته هستند.
افراد دارای ناقل مقعدی از هر دو جنس ، 20 درصد از کل جمعیت کره زمین. 80 درصد باقیمانده مردان با مجموعه ای متفاوت از بردارهای پایین هرگز چنین تمایلاتی را احساس نمی کنند ، که باید در هنگام ساخت نسخه های تحقیق به آنها توجه شود.
همه مردانی که با ناقل مقعدی متولد می شوند ، کودک و نوجوان نیستند. با این حال ، صاحبان ناقل مقعدی در حالت تکامل نیافته و (یا) تحقق نیافته ، ناقلان بالقوه میل به روابط جنسی با کودکان خردسال یا نوجوانانی هستند که به سن بلوغ نرسیده اند.
نماینده بردار مقعد یک ویژگی ذاتی دارد - یک جاذبه مستقیم و تمایز ناپذیر (میل جنسی): برای یک زن و برای پسران نوجوان. [چهار]
با این حال ، جذب پسرهای نوجوان به طور معمول با مکانیسم طبیعی خاصی مهار می شود و در تمایل به ایفای نقش خاص خود ، یعنی آموزش پسران نوجوان به منظور انتقال تجربه جمع آوری شده توسط نسل های قبلی ، متعالی می شود.
در یک کشور توسعه یافته و تحقق یافته ، چنین افرادی حرفه ای بسیار واجد شرایط ، بهترین متخصصان ، قادر و صادقانه مایل به انتقال دقیق تمام دانش خود به نسل بعدی هستند. آنها همسران یک همسر ، همسر وفاداری برای همسران خود و بهترین پدران فرزندان خود هستند.
با این حال ، این خواص به طور طبیعی داده می شوند ، اما ارائه نمی شوند. وقتی خصوصیات ناقل رشد کافی نداشته باشند ، یا به دلیل ناامیدی های جنسی و (یا) اجتماعی در بزرگسالی ، مکانیسم طبیعی که پسران نوجوان را مهار و متعالی می کند ، خراب می شود.
در ابتدا ، یک شخص در کودک خود جذب می کند ، از این امر کاملاً ترسیده است و کاملاً درک می کند که خواسته او توسط قانون منع شده است ، که با مجازات روبرو است ، یک مبارزه داخلی بین قدرت میل جنسی و ترس او رخ می دهد. مجازات اجتماعی. این مبارزه می تواند یک عمر طول بکشد. اگر شخصی در ناقل خود دارای خلق و خوی بالایی باشد ، پس قدرت میل ذاتی او این ممنوعیت را "از بین می برد" و او به ارتکاب جرم می رود. لیبیدو از ترس از مجازات قویتر است.
مجرم بصری مقعدی معمولاً جرم نوجوانان بین 11 تا 15 سال است. او مقدماتاً اقدامات شرورانه ای را انجام می دهد ، نوجوانی را اغوا می کند ، پس از آن ، "مثل توافق متقابل" ، به تماس جنسی می افتد.
یک بزهکار با ناقل مقعدی ، اما بدون ناقل فوقانی ، به دلیل رشد نیافته و بدوی بودن ، قادر به اغوای نوجوان نیست ، بنابراین برای ارتکاب جرم علیه کودک خردسالی که سن او از 5 تا 7 سال است ، می رود. در این سن ، کودکان یک دوره از اولین بلوغ آتاویستیک خود را تجربه می کنند ، و بنابراین سطح پس زمینه فرمون افزایش می یابد ، که کودک را تحریک می کند.
قربانی در ابتدا با خشونت مورد تجاوز قرار می گیرد. پس از مقاربت ، بیوشیمی مغز مجرم به حالت متعادل تری می رسد. اولین فکری که در ذهن او ایجاد می شود: "من چه کار کرده ام؟" او برای کتمان جنایت ، همیشه کودک را با وسایل بداهه می کشد ، یک گور کم عمق حفر می کند ، که آن را با شاخه ها و چمن ها پر می کند.
سپس مجرم به خانه برمی گردد ، از شر شواهد خلاص می شود. او می بیند که چگونه آنها به دنبال کودک گمشده هستند و حتی ممکن است به گروهی از موتورهای جستجو داوطلب بپیوندند.
در مرحله آماده شدن برای ارتکاب جرم علیه یک خردسال ، کودک دوست همه چیز را با دقت برنامه ریزی می کند. صحنه جنایت همیشه به خانه او نزدیک است. با در نظر گرفتن روش روانسنجی برداری ، جستجو برای مقصر باید در ناحیه محدود به محیط مربع ، در فاصله چند کیلومتری از محل دفن قربانی آغاز شود.
یک کودک دزد همیشه به عنوان یک قربانی ، کودکی را از میان دوستان خود انتخاب می کند. عامل جدید او را می ترساند. از آنجا که بزهکار غالباً در خانواده گنجانده می شود ، یک کودک خردسال به راحتی با او تماس می گیرد ، به س answersالات پاسخ می دهد ، هدیه می پذیرد ، قادر به انجام هرگونه درخواست بزرگسال است که اجرای یک طرح جنایی را تسهیل می کند. والدین قربانی در بیشتر موارد با مجرم آشنا هستند و حتی گناه وی را نیز تصور نمی کنند ، بنابراین او اغلب از همه اخبار مربوط به پرونده جنایی آگاه است.
یک تکنیک سیستماتیک برای یافتن مظنون. توصیه های مختصر
کارهای تحقیقاتی و عملیاتی برای احراز هویت مجرم مستلزم درک برنامه رفتاری وی است ، که اساساً رویکرد سازماندهی افشای جرم "داغ در دنباله" را تغییر می دهد ، زیرا دامنه جستجوی مظنون را بطور قابل توجهی محدود می کند. این نیاز به موارد زیر دارد:
1. به طور واضح از خصوصیات ذاتی مجرم استفاده کنید.
2. بتواند به طور سیستماتیک میزان تحقق و توسعه خواص ذاتی را که تحت تأثیر آن قصد مجرمانه در موضوع جرم شکل می گیرد ، تعیین کند.
هنگامی که گزارش می شود کودکی مفقود شده است یا جسد قربانی با علائم سو abuse استفاده جنسی روبرو شده است ، در مرحله اولیه تحقیقات از کجا باید شروع کنید؟
1- حلقه ای از مردان را ایجاد کنید که کودک می تواند با آنها آشنا باشد و به راحتی با آنها ارتباط برقرار کند: در خانواده ، در محله ، در یک م presسسه پیش دبستانی یا مدرسه ، در محافل ، بخشها و غیره.
2. از این دایره افرادی که بردار مقعدی ندارند را حذف کنید.
3. بر اساس نتایج انتخاب ، مردان تکامل نیافته به اندازه کافی ، عدم تحقق اجتماعی و (یا) ناامید جنسی با ناقل مقعدی را شناسایی کنید. ما توجه ویژه ای به هیروگلیف ارائه می دهیم.
4- کار فردی با هر یک از افراد باقیمانده. از آنها لازم است شخصی که مرتکب جرم خاصی شده است مشخص شود.
5- بلند کردن صدای او ، مجبور کردن به شهادت دادن ، عجله کردن در او کاملاً ممنوع است ، زیرا با این رویکرد حامل ناقل مقعدی به خودش می بندد ، سرسختانه همه چیز را انکار می کند. تنها در صورتی که نسبت به او توجه و حوصله به خرج دهید ، ممکن است او را در اختیار خود قرار دهید. از آنجا که صاحب ناقل مقعدی در دروغگویی و طفره رفتن ضعیف است ، با رویکرد ارتباطی صحیح از گروه تحقیقاتی - عملیاتی ، خودش در مورد این جنایت صحبت خواهد کرد.
6. سایر شواهد جمع آوری شده در پرونده ، از جمله جمع آوری شده از طریق آزمایش بیولوژیکی پزشکی قانونی ، فقط به کل حجم شواهد اضافه خواهد شد.
نتیجه
این قانون هنگام جستجوی یک مجرم ، محققان و کارگران عملیاتی را در تعداد نسخه های ممکن محدود نمی کند. در عمل ، شما باید بصری تصمیمی بگیرید که کدام یک از آنها باید در اولویت قرار بگیرند. تاکنون ، پلیس در حال کار بر روی هر نسخه در همان الگوریتم است. جستجوی غیر سیستماتیک مجرم مانند جستجوی سارق خودرو است که از اساس اشتباه است. طرح قدیمی پدوفیل کار نمی کند.
سازوکاری که رفتار مجرمانه یک کودک دزد را آشکار می کند بدون توضیح واقعی باقی می ماند ، زیرا رویکرد منسوخ شده در روانپزشکی غیر سیستمی و بر این اساس ، در روانشناسی حقوقی غیر سیستمی ، خطاهای جدیدی را در عمل ایجاد می کند.
روانشناسی سیستمی-برداری یوری بورلان برای اولین بار علل پدوفیلیا را توضیح می دهد ، شناسایی یک کودک پدوفیل حتی در مرحله آماده سازی برای یک جرم را امکان پذیر می کند و به طور موثر جرایم این گروه را افشا می کند.
ادبیات و پیوندها:
1. اوچیروا VB نوآوری در روانشناسی: پروجکشن هشت بعدی اصل لذت. // مجموعه مقالات همایش علمی و عملی بین المللی I "کلمه جدید در علم و عمل: فرضیه ها و تأیید نتایج تحقیق"؛ نووسیبیرسک ، 2012.
2. اوچیرووا. نوع شناسی سیستم جنسیت [منبع الکترونیکی] //www.yburlan.ru/biblioteka/sistemnaya-tipologiya-seksualnosti (تاریخ دسترسی: 28.11.2011)
3. اوچیروا V. B. ، گلدوبینا L. A. روانشناسی شخصیت: برداران تحقق اصل لذت // مجموعه ای از کنفرانس علمی و عملی مکاتبات VII بین المللی "بحث علمی: مباحث آموزشی و روانشناسی" ؛ مسکو ، 2012
4. Gribova M. ، Kirss D. بردار مقعدی. [منبع الکترونیکی] //www.yburlan.ru/biblioteka/analjniy-vektor (تاریخ دسترسی: 20.06.2010)
5. Ganzen V. A. درک کل اشیا. توصیفات سیستمی در روانشناسی - ل.: دفتر نشر لنینگراد. سازمان ملل ، 1984
